1．孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。( )
2．柏拉圖主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育。( )
3．“不憤不啟，不悱不發”是朱熹的教育思想。( )
4．形式教育論認為，教學的主要任務在于向學生傳授知識。( )
5．中國近代制度化教育興起的標志是清末壬寅學制的頒布。( )
6．柏拉圖認為教育應該是國家的。( )
7．智力是先天遺傳素質、后天環境教育影響和個人努力綜合作用的產物。( )
8．強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法嚴厲的是雅典的教育。( )
9．西方最早的教育專著是《大教學論》。( )
10．實質教育論認為教學的主要任務在于訓練學生的思維。( )
11．學校要以教學為主，以教學唯一。( )
12．蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。( )
13．現代教育在教學過程中，強調的是“發現”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。( )
14．格塞爾認為人的性本能是推動人的發展的最根本的動因。( )
15．學生的學習是一種規范化的學習。( )
16．現代學校課程必須反映現代社會發展對人的要求以及內容和手段的更新變化。( )
17．儒家提倡以“兼愛”、“非攻”為教。( )
18．啟發式是一種教學方法。( )
19．德育工作既要耐心細致，又要寬嚴相濟，有松有緊。( )
20．班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。( )
四、情景題
(—)
對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就讓很多學生不知所措。一個班少則四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生能夠受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這就很容易導致學生出現兩極分化。
1．新課程倡導( )學習方式。
A．自主
B．合作
C．探究
D．傳授
2．研究性學習的內涵包括( )。
A．以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標
B．以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體
C．以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容
D．在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式
3．研究性學習特點有( )。
A．學習目標的多元性
B．學習內容的開放性
C．學習過程的自主性
D．學習形式的靈活性
4．在教學過程要組織一次合作探究學習，需對全班學生進行分組。若有40名學生，其中男生24人，女生l6人，請問你會如何分組?( )
A．分成兩組，男生24人，女生l6人
B．分成兩組，男生20人，女生l6人+男生4人
C．分成八組，每組男生3人+女生2人
D．分成兩組，每組男生l2人+女生8人
(二)
江西贛州市教育局2006年暑假前夕下發通知，明確要求：任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生。可在該市某縣縣城的幾所學校，初—新生進行考試在當地已經成了一個公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提出，要“叫停”學校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等。可在該市的部分縣城中學，卻在初—新生的招生簡章中明確標明了要設重點班。
1．案例中，部分縣城學校劃分重點班，違反了( )。
A．《中華人民共和國學位條例》
B．《中華人民共和國未成年人保護法》
C．《中華人民共和國義務教育法》
D．《中華人民共和國教師法》
2．下列符合新《義務教育法》規定的是( )。
A．義務教育不收學費雜費
B．適齡兒童、少年免試入學
C．國家鼓勵教科書循環使用
D．國家實行教科書審定制度
3．義務教育階段利用考試選拔新生、開設重點班，有違( )。
A．教育公平
B．教育民主
C．教育現代化
D．教育終身化
4．“學校分設重點班和非重點班，情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。”這種處分主要是指( )。
A．行政
B．民事
C．刑事
D．違憲
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