1．哲學家和自然科學家（ ）對教育學的獨立作出了重要貢獻，于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來，與其他學科并列。
A．赫爾巴特
B．凱洛夫
C．保羅•朗格朗
D．培根
2．在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的年代是（ ?。?。
A．1904年
B．1922年
C．1949年
D．1986年
3．人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的（ ?。?BR>A．互補性
B．個別差異性
C．不平衡性
D．階段性
4．小學課程設計的最終目的是（ ?。?。
A．將優秀的文化成果傳授給學生
B．實現愛國教育
C．實現教育目的和學校培養目標
D．使兒童學會學習，學會適應社會
5．學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（ ?。?。
A．引導性
B．間接性
C．簡潔性
D．交往性
6．正規教育的主要標志是（ ?。?BR>A．國家教育
B．民主教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
7．（ ）會影響各級各類學校在教育結構中的比例。
A．人口的性別結構
B．人口的年齡結構
C．人口的文化結構
D．人口的階級結構
8．17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是（ ?。?。
A．環境決定論的觀點
B．遺傳決定論的．觀點
C．多因素相互作用論的觀點
D．基因決定論的觀點
9．設計教學法的提出者是（ ）。
A．杜威
B．華虛朋
C．伯克赫斯特
D．克伯屈
10．實質教育論認為教學的主要任務是（ ?。?BR>A．發展智力
B．培養思想品德
C．傳授知識
D．發展個性
11．實施小學德育的出發點和檢驗小學德育是否達標的質量標準是（ ?。?。
A．小學德育目標
B．小學德育的內容
C．小學德育的原則
D．小學德育的方法
12．“拔苗助長”違背了人發展的（ ?。?。
A．平衡性
B．順序性
C．互補性
D．個別差異性
13．標志著人類從自然狀態向社會狀態的轉變的是（ ?。?BR>A．文化
B．教育
C．學校
D．知識
14．對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（ ）。
A．診斷性評價
B．形成性評價
C．總結性評價
D．相對性評價
15．教學研究的第一步是（ ）。
A．研究方法的設計
B．研究課題的選擇
C．研究方案的實施
D．論文和報告的撰寫
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