A．學科活動
B．文學藝術活動
C．科技活動
D．社會活動
2．教師職業是促進個體( )的職業。
A．系統化
B．專門化
C．社會化
D．復雜化
3．“五四學制”實驗始于1981年由( )主持進行。
A．北師大
B．東北師大
C．華東師大
D．西南師大
4．認為教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發展的教育家是( )。
A．柏拉圖
B．盧梭
C．拉伯雷
D．裴斯泰洛齊
5．人的身心發展的特殊性表現之一是人的身心發展具有( )。
A．系統性
B．客觀性
C．能動性
D．主觀性
6．強調成熟機制對人的發展起決定作用的是( )。
A．弗洛伊德
B．威爾遜
C．格塞爾
D．華生
7．學校作為個體發展的一種特殊環境，其內容要求及各種活動能否引起并滿足學生發展的需要，與教師對這種環境的( )有極大的關系。
A．認識
B．安排
C．設計
D．運用
8．學校課外活動的主體部分是( )。
A．科技活動
B．學科活動
C．文學藝術活動
D．社會活動
9．課程計劃的中心是( )。
A．科目設置
B．學科順序
C．課時分配
D．學周編制
10．小學教學科目的設置基本是以( )為依據。
A．知識的分類
B．技能的分類
C．目標的分類
D．科學的分類
11．學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和( )。
A．人格尊嚴權
B．名譽權和榮譽權
C．隱私權
D．公正評價權
12．教師對學生的學習起( )作用。
A．主體
B．輔導
C．從屬
D．主導
13．啟發的首要問題是調動學生學習的( )。
A．創造性
B．交往性
C．多樣性
D．主動性
14．“學而時習之”、“溫故而知新”體現了( )教學原則。
A．啟發性
B．直觀性
C．鞏固性
D．循序漸進
15．德育的途徑有多種，其基本途徑是( )。
A．少先隊活動
B．班主任工作
C．課外活動
D．思想品德課
16．小學階段是發展學生個性( )。
A．并不重要的時期
B．非常重要的奠基時期
C．沒有效果的時期
D．最不會受外界影響的時期
17．維持和控制學生在校生活的基本條件是班集體的( )。
A．正常秩序
B．共同目標
C．平等關系
D．嚴密的組織結構
18．班主任教師的經常性工作之一是設計并開展( )。
A．小組活動
B．少先隊活動
C．班級教育活動
D．課外活動
19．中國近代制度化教育興起的標志是清末的( )。
A．京師大學堂的成立
B．廢科舉，興學校
C．北洋大學的創建
D．洋務運動的推行
20．對學生進行德育的特殊途徑是( )。
A．少先隊活動
B．班主任工作
C．課外活動
D．思想品德課
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