1．德育過程從本質上說就是（ ）統一的過程。
A．個體與環境
B．個體與社會
C．個體與教育
D．個體社會化與社會規范個體化
2．教育的最基本途徑是（ ）。
A．教學
B．課外活動
C．社會實踐
D．校外活動
3．預防問題行為的關鍵是（ ）。
A．端正學生的學習目的
B．建設優良的校風與班風
C．樹立正確的學生觀
D．改善學生的人際環境
4．學生管理的終極目的是（ ）。
A．學業成功
B．人性完善
C．適應社會
D．身心健康
5．教學方法現代化最為明顯的標志是（ ）。
A．自動教學機
B．程序教學機器
C．電影和電視
D．計算機輔助教學
6．教育者單純強調人的自然性就會導致（ ）。
A．教育萬能論
B．兒童中心論
C．環境決定論
D．遺傳決定論
7．當前我國中小學的領導體制是（ ）。
A．校務委員會制
B．校長負責制
C．黨支部領導下的校長負責制
D．黨支部領導下的行政分工負責制
8．馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是（ ）。
A．教育與生產勞動相結合
B．加強現代科學教育
C．開展網絡教育
D．高等學校擴招
9．采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（ ）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
A．自然性與社會性
B．受動性與能動性
C．共性與個性
D．方向性與現實性
10．在教學過程的基本階段中，居于中心環節的是（ ）。
A．引起學習動機
B．領會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
11．從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（ ）。
A．導向性原則
B．疏導原則
C．因材施教原則
D．教育影響的一致性原則
12．中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（ ）。
A．發展個體功能
B．改造社會功能
C．政治倫理功能
D．發展經濟功能
13．“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（ ）。
A．《學記》
B．《論語》
C．《尚書》
D．《孟子》
14．一切教育工作的出發點和歸宿是（ ）。
A．教育方針
B．教育機智
C．教育政策
D．教育目的
15．以教育現象和教育規律為共同研究對象的各門教育學科總體，是我們所稱的（ ）。
A．教育學
B．教育科學
C．普通教育學
D．教育原理
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