A．教育的屬性
B．教育的目的
C．教育的功能
D．教育的效應
17．一個好教師職業情感人格品質的基本內核是（ ）。
A．幫助
B．規訓
C．促進
D．發展
18．教師角色中表現最為突出的是（ ）。
A．教員角色
B．領導者角色
C．人類靈魂工程師角色
D．心理醫生角色
19．教師的教學機智說明教師的工作具有（ ）的特點。
A．創造性
B．復雜性
C．長期性
D．示范性
20．班主任工作的重點是（ ）。
A．對學生進行品德教育
B．教育學生努力學習，完成學習任務
C．指導班委會工作
D．評定學生操行
21．有一位學生在課堂上問老師：“老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢?”這位教師很不滿意地說：“你懂什么，聽老師說就行了，你呀，經常在課堂上打岔，這是不禮貌的!今后不能這樣。”這位學生聽后心里鼓著氣坐下了。這位教師違背了（ ）的教學原則。
A．啟發性
B．系統性
C．鞏固性
D．因材施教
22．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（ ）。
A．生理活動
B．心理活動
C．認識活動
D．實踐活動
23．世界上首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且有較大影響的教育學家是（ ）。
A．蘇霍姆林斯基
B．楊賢江
C．凱洛夫
D．贊可夫
24．作為新時期教師角色重要補充的是（ ）。
A．心理治療者
B．被攻擊的對象
C．研究者
D．學校管理者
25．在學生的成長中，發揮首席教師作用的是（ ）。
A．學校教育
B．家庭教育
C．社會教育
D．同伴影響
26．構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（ ）。
A．心理環境
B．情感環境
C．認知環境
D．物質環境
27．“為學生創造良好的學習條件和環境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能”，是學習方法指導的（ ）。
A．目標
B．內容
C．過程
D．原則
28．我國道德規范的層次依次是（ ）。
A．社會公德、職業道德
B．社會公德、社會主義道德和共產主義道德
C．集體主義道德、共產主義道德
D．社會公德、集體主義道德、共產主義道德
29．人在一定的道德意識支配下表現出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是（ ）。
A．道德感知
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意志
30．加強自我修養的途徑是（ ）。
A．組織活動、委托任務
B．學習、座右銘、立志、自我批評
C．榜樣和示范
D．說服教育
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