2．C【解析】自習課不屬于課外活動，它是課堂教學的一種。
3．C【解析】l898年5月清政府命各省府州縣設學堂，并將各州縣的書院改為小學堂。這是推行現代小學的開始。
4．D【解析】l897年，盛宣懷創辦的南洋公學外院即為小學，它是我國最早的公立小學。
5．A【解析】人的身心發展在不同年齡段表現出不同的特征，要給予不同的教育影響。
6．C【解析】人的身心發展有時快，有時慢，不平衡，教育要抓住關鍵期。
7．B【解析】學生有支配自己人身和行動的自由。
8．A【解析】課外活動是學生課余生活的良好形式。
9．A【解析】教師檢查教學質量，學校評價各科教學質量都以教學大綱為標準。
10．D【解析】教科書是教學大綱的具體化。
11．A【解析】沒有知識的領會，鞏固和運用等環節就毫無意義。
12．B【解析】針對學生的個別差異，進行因材施教是非常重要的。
13．A【解析】講述的三個階段分別是導入、詳述和匯總。
14．B【解析】談話法是通過問答的方式來引導學生獲取或鞏固知識的，所以特別有助于激發學生的思維。
15．A【解析】自我評價能力是進行自我教育的認識基礎。
16．B【解析】導向性原則是指導學生向正確的方向發展。
17．A【解析】l862年我國在京師同文館首先采用了班級授課制。
18．C【解析】班主任主要全面負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活，所以題干所指是班主任。
19．C【解析】從17世紀開始各資本主義國家紛紛建立近代學校教育系統，但嚴格來講，近代學校教育系統是在19世紀下半期基本形成。
20．D【解析】學校教育系統的形成，意味著教育制度化的形成。
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