1．_______是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)，它又稱掣習(xí)驅(qū)力。
2．_______是個體努力克服障礙，施展才能、力求又快又好解決某一問題的愿望或趨勢。
3．學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是_______和_______。
4．“身教重于言教”是_______的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
5．學(xué)生大多數(shù)成績不良的實質(zhì)問題是_______。
6．從動機(jī)的生理基礎(chǔ)來看，動機(jī)最佳水平應(yīng)是_______程度的激活或喚起，此時對學(xué)習(xí)具有最佳效果。
7．_______是通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向。
8．作為學(xué)習(xí)動機(jī)的基本構(gòu)成要素，能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫_______。
9．與學(xué)習(xí)動機(jī)中其他內(nèi)驅(qū)力相比，附屬內(nèi)驅(qū)力會隨著年齡的增長逐步_______。
四、名詞解釋
1．動機(jī)2．近景的直接性動機(jī)3．問題情境4．耶克斯一多德森定律
五、簡答題
1．簡述學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的關(guān)系。
2．簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論。
3．結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評分的藝術(shù)。
4．如何進(jìn)行問題情境的創(chuàng)設(shè)?
5．教師應(yīng)如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足并培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)需要?
六、論述題
1．論述應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
2．簡述成敗歸因理論。
