1．在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，主要有三種直觀方式，即()。
A．感性直觀
B．實(shí)物直觀
C．本質(zhì)直觀
D．模像直觀
E．言語(yǔ)直觀
2．下列直觀方式中，屬于模像直觀的是()。
A．圖片
B．演示實(shí)驗(yàn)
C．圖表
D．模型
E．教學(xué)電影
3．為了有效地觀察直觀對(duì)象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括()。
A．強(qiáng)度律
B．活動(dòng)律
C．層次律
D．差異律
E．組合律
7．知識(shí)學(xué)習(xí)包括三個(gè)階段分別是()。
A．知識(shí)獲得
B．知識(shí)保持
C．知識(shí)的提取
D．知識(shí)的遺忘
E．知識(shí)的建構(gòu)
8．關(guān)于遺忘的理論解有()。
A．痕跡衰退說(shuō)
B．干擾說(shuō)
C．同化說(shuō)
D．動(dòng)機(jī)說(shuō)
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．根據(jù)新知識(shí)與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為_(kāi)______、_______和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
2．_______是指主體通過(guò)對(duì)感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造從而獲得對(duì)一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。
3．在知識(shí)學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問(wèn)題分別是知識(shí)的_______、_______和應(yīng)用。
4．_______是理解科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)，是學(xué)生由不知到知的開(kāi)端，是知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)。
5．學(xué)生對(duì)于知識(shí)的概括存在兩種不同的類型，即_______和_______。
6．比較主要有兩種方式：_______和_______。
7．在學(xué)習(xí)達(dá)到剛好記憶水平以后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)稱之為_(kāi)______。
8．_______復(fù)習(xí)是相對(duì)于集中復(fù)習(xí)而言的，它指每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。
9．根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，知識(shí)可分為_(kāi)______和_______，前者分為_(kāi)______和表象兩種水平，后者包括_______和命題兩種形式。
10．創(chuàng)造態(tài)度和——是個(gè)體創(chuàng)造性的兩個(gè)標(biāo)志。
四、名詞解釋
1．知識(shí)2．并列結(jié)合學(xué)習(xí)3．記憶術(shù)4．變式
五、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述知識(shí)學(xué)習(xí)的作用。
2．簡(jiǎn)述言語(yǔ)直觀的優(yōu)缺點(diǎn)。
3．在運(yùn)用變式時(shí)，常常發(fā)生什么錯(cuò)誤?
4．如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括?
六、論述題
1．如何提高知識(shí)直觀的效果?
2．如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)保持?
