答案與解析
一、單項(xiàng)選擇題
1．A．責(zé)任感是道德感的一種，不是基本的高級(jí)情感。
2．C．這四個(gè)選項(xiàng)里只有情緒具有組織作用。
3．A．幼兒基本情緒表現(xiàn)只包括笑、哭和恐懼。
4．B．情緒激動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)與之相匹配的詞匯有利。
5．B．在交往中，情緒起信號(hào)作用。
6．D．感染性是信息交流工具中情緒的特點(diǎn)。
7．D．情緒主要是生理因素的作用。
8．A．原始的情緒與生理需要有密切關(guān)系。
9．B．華生提出了天生的情緒反應(yīng)有三種：怕、怒、愛。
10．A．這一觀點(diǎn)是林傳鼎提出來(lái)的。
11．A．幼兒的情緒和情感的作用很重要。
12．A．恐懼與生俱有，與本能有關(guān)。
13．A．理智感是環(huán)境的影響，是成人的培養(yǎng)，是后天的影響。
14．D．喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會(huì)性需要。
15．C．因?yàn)樯鐣?huì)性，人的情緒才發(fā)展成高級(jí)情感。
16．B．自豪感、焦慮、慚愧等主要與自我意識(shí)有關(guān)。
17．D．嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響。
18．D．有差別的微笑出現(xiàn)標(biāo)志著嬰兒最初的社會(huì)性發(fā)生。
19．D．幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因。
20．B．思維活動(dòng)一般不是對(duì)外顯示的，不能表達(dá)情緒。
21．B．這一現(xiàn)象出現(xiàn)在4個(gè)月左右。

二、填空題
1．客觀事物是否能滿足人的需要 2．班內(nèi)教師與幼兒本人的關(guān)系幼兒與同伴之間的關(guān)系3．社會(huì)化豐富和深刻化自我調(diào)節(jié)化4．有感染性 5．有差別的微笑 6．道德感7．環(huán)境的影響成人的培養(yǎng) 8．動(dòng)機(jī)作用組織作用信號(hào)作用感染作用9．它與生理需要是否得到滿足直接關(guān)聯(lián)著10．易受情境的影響情緒易受感染與暗示

三、名詞解釋
1．情緒豐富化：包括兩種含義。其一，情緒過(guò)程越來(lái)越分化。情緒的分化主要發(fā)生在兩歲之前，但在幼兒期也繼續(xù)出現(xiàn)一些高級(jí)情感，如尊敬、憐惜等。其二，是情緒指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童情緒體驗(yàn)的事物，隨著年齡的增長(zhǎng)，引起了情緒體驗(yàn)。
2．情緒的深刻化：它指向事物性質(zhì)的變化，從指向事物的表面到指向事物內(nèi)在的特點(diǎn)。例如，被成人抱起來(lái)，嬰兒和較小的幼兒感到親切之情，較大的幼兒則會(huì)感到不好意思；年幼兒童對(duì)父母的依戀，主要由于父母是滿足他的基本生活需要的來(lái)源，年長(zhǎng)兒童則已包括對(duì)父母勞動(dòng)的尊重和愛戴等內(nèi)容。
3．道德感：由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感，形成道德情感是比較復(fù)雜的過(guò)程。
4．美感：人對(duì)事物審美的體驗(yàn)，它是根據(jù)一定的美的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的。兒童對(duì)美的體驗(yàn)也有一個(gè)社會(huì)化過(guò)程。嬰兒從小喜好鮮艷悅目的東西以及整齊清潔的環(huán)境。
5．理智感：是人所特有的情緒體驗(yàn)，由是否滿足認(rèn)識(shí)的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人類社會(huì)所特有的高級(jí)情感。兒童理智感的發(fā)展，在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)，適時(shí)地給幼兒提供恰當(dāng)?shù)闹R(shí)、注意發(fā)展他們的智力、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們提問(wèn)等教育手段，有利于促進(jìn)兒童理智感的發(fā)展。