二、多項選擇題
1．心理發展的不平衡性體現在( )。
A．個體不同系統在發展速度上的不同
B．個體不同系統在發展的起訖時間上的不同
C．個體不同系統在到達成熟時期上的進程不同
D．個體不同系統在發展優勢領域的不同
E．同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率
2．智力的群體差異包括( )。
A．性別差異
B．年齡差異
C．種族差異
D．智商分數差異
E．同齡團體差異
3．以下屬于學生間認知方式的差異是( )。
A．場獨立與場依存
B．獨立型和順從型
C．沉思型與沖動型
D．輻合型與發散型
E．外傾型與內傾型
4．對于性格的特征差異，心理學家一般從以下幾個方面進行分析( )。
A．性格的社會特征
B．性格的理智特征
C．性格的情緒特征
D．性格的意志特征
E．對現實態度的性格特征
5．下列選項是對皮亞杰個體思維發展理論的敘述和評價，其中正確是( )。
A．階段出現的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認知結構
B．圖式或認知結構的發展是一個連續建構的過程
C．皮亞杰將思維發展的過程分為四個階段的順序是：感知一動作階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段
D．現在有些心理學家對皮亞杰的思維發展理論的某些觀點存在質疑
E．皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現

三、填空題
1．自我意識的發展包括生理自我、_____和心理自我三個階段。
2．心理自我開始形成和發展的時期為_____ 。
3．區別沖動與沉思認知方式的標準是反應時間與_____。
4．埃里克森提出了_____，指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。
5．自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的意識，其心理成分包括：認識成分、_____成分和意志成分。
6．學生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的_____差異。
7．自我意識包括自我認識、_____ 、自我監控三種主要成分。
8．學生的認知差異主要包括認知方式差異和 。
9．學習準備是一個報考的發展過程，包括_____和_____兩個維度。
10．_____是人與人相互區別的主要方面，是人格的核心。
11．美國 等人提倡程序教學，依靠教學機器或程序化教科書呈現學習程序，使學生循序個別學習。
12．自我體驗是指個體對自己的_____，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。