二、填空題：本大題共20個空，每空1分。共20分。把答案填在題中橫線上。
16．1903年，出版西方第一本《教育心理學》著作的心理學家是______。
17．個體自我意識的發展經歷了從生理自我到______，再到心理自我的過程。
18．中國心理學家通常把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和______學習三類。
19．斯金納認為操作性條件作用的基本規律是______。
20．心理學研究表明，記憶中的干擾主要有兩種，即前攝抑制和______。
21．熟悉了紅磚是作為建筑材料用的，就看不出它的其他功能，這種影響問題解決的心理現象叫______。
22．多媒體教學屬于______直觀方式中的一種。
23．小學兒童的品德發展存在著關鍵年齡。從整體發展來看，小學兒童的品德關鍵年齡大致在______。
24．一般認為，態度和品德的形成過程經歷依從、認同和______三個階段。
25．有些小學低年級學生的學習是為了引起老師注意他。這時他的學習內驅力主要屬于______內驅力。
26．某學生在知覺事物時，喜歡看教師的“臉色”而修改自己意見，該生認知風格很可能屬于______型。
27．布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知目標、情感目標和______目標三大領域。
28．學生身上表現出的退縮、神經過敏等行為問題，這屬于______問題行為。
29．吸引與排斥、______是課堂里主要的人際關系。
30．通常在一門課程或教學活動結束后進行的教學評價，稱之為______評價。
31．布魯巴奇等人提出了四種教學反思方法，即反思日記、詳細描述、______和行動研究。
32．根據問題結構特點的分類，數學應用題中的問題一般屬于______問題。
33．技能即指通過練習而形成的______。
34，流暢性、______和獨創性是發散思維的三個主要基本特征。
35．智力超常是指智商超過______的兒童。
三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36．簡述學生認知差異研究對教學的主要啟示。
37．簡述影響遷移的主要因素有哪些。
38．簡述小學生心理發展的四個基本特征。
39．簡述有效地促進知識保持的主要方法。
40．在教學中如何提高學生的問題解決能力?
41．簡述影響課堂管理的因素。
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
42．請舉例說明如何幫助學生有效地進行知識概括。
43．當前，在學校德育工作中，有的老師往往以說理為主，收效甚微。請你從學生品德結構特點及關系角度進行分析，論述提高德育實效性的方法和途徑。
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