2012年教師資格《小學教育心理學》押題密卷(13)

來源：233網校 2011年12月5日

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第1頁：單項選擇題1-10
第2頁：多項選擇題11-20

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內，本大題共10小題。每小題1分，共10分)
1、學“角”這一概念，對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學習產生的影響屬于（　　）。
A．負遷移
B．縱向遷移
C．橫向遷移
D．非特殊成分的遷移
2、測驗題目對預測的內容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（　　）。
A．效標關聯效度
B．預測效度
C．構想效度
D．內容效度
3、由個體內在需要引起的動機是（　　）。
A．高尚動機
B．內部動機
C．觀念動機
D．外部動機
4、“舉一反三”與“觸類旁通”體現的是（　　）。
A．創造性
B．學習動機
C．學習遷移
D．學會學習
5、根據反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與（　　）。
A．記憶知識
B．直觀知識
C．理性知識
D．應用知識
6、有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或善于言辭。這是心理發展的（　　）。
A．連續性
B．階段性
C．差異性
D．不均衡性
7、一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移稱為（　　）。
A．負遷移
B．正遷移
C．橫向遷移
D．縱向遷移
8、從完整的問題解決過程來看，（　　）是首要環節。
A．理解問題
B．提出假設　　(*^__^*) 考試大…在線★考試中心
C．發現問題
D．檢驗假設
9、在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是（　　）。
A．場獨立型
B．場依存型
C．沖動型
D．沉思型
10、小學兒童思維發展的特點是（　　）。
A．直覺行動思維
B．具體形象思維
C．抽象邏輯思維
D．具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

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責編：cxy

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