二、填空題(把答案填在題中橫線上。本大題共10個(gè)小題，每小題1分。共10分)
21．教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中__________的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
22．自我意識(shí)的發(fā)展包括生理自我、__________和__________三個(gè)階段。
23．學(xué)生在解決問題的過程中，思維沿著不同方向擴(kuò)展，最終產(chǎn)生多種可能的答案，這種認(rèn)知方式稱為__________型。
24．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是__________和__________。
25．在實(shí)際教學(xué)中主要使用實(shí)物直觀、模象直觀和__________直觀三種直觀方式。
26．創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生__________、__________的產(chǎn)品的能力或特性。
27．操作技能與心智技能的不同之處在于動(dòng)作對(duì)象的__________、動(dòng)作進(jìn)行的外顯性和動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性。
28．行為目標(biāo)的陳述必須具備：具體目標(biāo)、__________、行為標(biāo)準(zhǔn)。
29．影響課堂教學(xué)效率高低的主要因素是__________、學(xué)生和__________三大要素的相互協(xié)調(diào)程度。
30．在學(xué)習(xí)新材料之前，為引導(dǎo)學(xué)生將新材料與已有知識(shí)聯(lián)系起來，先呈現(xiàn)比新材料概括水平高的材料，這種材料被稱為__________。
三、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
31．沖動(dòng)型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)快，精確性差。（?。?BR>32．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，包括學(xué)習(xí)自覺性和認(rèn)識(shí)性興趣兩種主要的心理成分。（?。?BR>33．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由學(xué)習(xí)需要和誘因兩個(gè)方面構(gòu)成的。（?。?BR>34．自我效能感理論是20世紀(jì)60年代布魯納提出來的。（ ）
35．認(rèn)知需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要被稱為生長(zhǎng)需要。（?。?BR>36．學(xué)生的歸因過程主要是按照控制源、穩(wěn)定性和可控性三個(gè)維度來進(jìn)行。（?。?BR>37．“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@句話生動(dòng)地描述了學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。（ ）
38．正因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)遷移的存在人類才能實(shí)現(xiàn)“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學(xué)習(xí)理想。（ ）
39．掌握了加、減法的學(xué)生，容易學(xué)好乘法運(yùn)算，這就是一種知識(shí)的遷移。（?。?BR>40．概括說認(rèn)為。遷移的發(fā)生不在于有多少共同因素或掌握了多少原則，而在于能否突然發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)習(xí)情境中的關(guān)系，這才是實(shí)現(xiàn)遷移的根本條件。（ ）
四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41．簡(jiǎn)述性格差異的教學(xué)含義。
42．簡(jiǎn)述常用的精細(xì)加工策略。
43．簡(jiǎn)述群體凝聚力的培養(yǎng)。
44．簡(jiǎn)述智力與創(chuàng)造性的關(guān)系。
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
45．教師應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率？
46．論述激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)的主要方法？
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