三、填空題(每空1分，共15分)
1．布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括__________、轉化和__________三個過程。
2．操作性條件反射的核心是__________。
3．美國心理學家布魯納認為學習的實質在__________。
4．元認知在學會學習中的作用有起止作用、__________作用和增效作用。
5．列提綱時所列出的提綱要具有__________和__________，但其效果取決于__________。
6．網絡關系圖，目前，人們將它稱為__________，在學習、__________和__________中加以廣泛利用。
7．教學方法指在教學過程中師生雙方為實現一定的教學目的，完成一定的教學任務而采取的__________相互作用的活動方式。
8．教學目標是__________學生通過教學活動獲得的學習結果。
9．教學結果的__________必須針對教學目標。
10．任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相連的各種__________。
四、名詞解釋(每小題5分，共20分)
1．課堂管理
2．群體
3．干擾說
4．組塊
五、簡答題(每小題6分。共24分)
L．簡述課堂問題行為產生的主要原因。
2．分配學生的座位時，教師需要考慮什么問題?
3．簡述小學生概念學習發展趨勢特點。
4．如何引導小學生進行有效的知識保持?
六、論述題(本大題共11分)
聯系教學實際，談談如何對小學生進行心智技能的培養。
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