21、下列各項屬于個別差異性的是（ ）。
A．性別差異
B．同年齡人群內部差異
C．同一個體身心不同構成方面的差異
D．兒童與青年的差異
E．個體恩維方式的差異
22、定型的教育組織形式包括了古代與近代的（ ）。
A．前學校
B．前社會教育機構
C．學校
D．社會教育機構
E．高等學校
23、德育過程的構成要素主要有（ ）。
A．教育者
B．受教育者
C．德育內容
D．德育原則
E．德育方法
24、學校精神文化的四種基本成分是（ ）。
A．認知成分
B．情感成分
C．價值成分
D．理想成分
E．制度成分
25、班主任在班級管理中的地位是（ ）。
A．班級建設的設計者
B．班級組織的領導者
C．班級組織的教育者
D．班級制度的執行者
E．班級人際關系的藝術家
26、文藝復興后，很多人文主義思想家都很重視教育問題，其中有代表性的如（ ）等人。
A．意大利的維多里諾
B．尼德蘭的伊拉斯謨
C．德國的赫爾巴特
D．捷克的夸美紐斯
E．法國的拉伯雷和蒙田
27、教師可通過（ ）方面培養和樹立良好的班風。
A．講清道理
B．樹立榜樣
C．嚴格要求
D．召開班會
E．反復實踐
28、根據教學的任務，可將課分為（ ）。
A．新授課
B．鞏固課
C．技能課
D．檢查課
E．練習課
29、結構化策略在教材的編排方式上還可分為（ ）。
A．直線式
B．分支平行式
C．螺旋式
D．圓周式
E．綜合式
30、從課程制定者或管理制度角度，可將課程分為（ ）。
A．國家課程
B．學科課程
C．地方課程
D．研究型課程
E．學校課程
歷年真題：甘肅省教師資格證考試真題試題及答案
考前多做試題：2014教師資格考試題庫，沖刺必做！！
國考在即，抓住最后一次：2014教師資格輔導，用最少的時間和精力一次過關！免費試聽>>
