一、單項選擇題

1．A解析：德育目標是總體規(guī)格要求，具體的德育內(nèi)容是德育目標的細化。

2．D解析：見大綱對西方文藝復(fù)興后教育的介紹。

3．B解析：以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標志的信息技術(shù)時代推動教育邁向網(wǎng)絡(luò)時代。

4．C解析：這是朱熹的話，包含有學(xué)習(xí)的范圍和進程的意思。

5．C解析：教師備課，上課必須熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容。

6．D解析：創(chuàng)新精神和能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的“分水嶺”。

7．A解析：不同的階段有不同的發(fā)展特點和規(guī)律，教育必須順應(yīng)這些特點，才能收到預(yù)期效果，否則只能適得其反。

8．B解析：學(xué)校的教學(xué)方向、水平、效益等各方面工作的評價都必須以教育目的為標準和依據(jù)。

9．C解析：人因為某方面有缺陷而其他方面異常靈敏，說明個體身心發(fā)展具有互補性。

10．C解析：學(xué)科專家對學(xué)科的知識內(nèi)容、發(fā)展趨勢、一般功能及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系非常熟悉，所以他們的建議是課程目標最重要的依據(jù)之一。

11．B解析：夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中對班級授課制作了理論闡述，奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。

12．A解析：“課程是知識”是學(xué)科課程的核心思想。

13．C解析：赫爾巴特以心理學(xué)為基礎(chǔ)，解釋了很多教育過程中的概念，而且他主張教學(xué)過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)的過程。

14．D解析：題干所指是個別教學(xué)最顯著的優(yōu)點。

15．A解解：環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。

16．A解析：班主任要教育學(xué)生就要先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實際出發(fā)。

17．A解析：交往是班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段。

18．B解析：德育目標是教育目標的一部分，是教育目標在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。

19．A解析：楊賢江是我國最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的人。他于1 930年出版了《新教育大綱》。

20．D解析：學(xué)校文化是多方面的、多層次的，濃縮于校園環(huán)境中。

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