二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21．美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（ ）。
A．認知領域
B．日常生活領域
C．情感領域
D．動作技能
E．安全領域
22．教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（ ）。A．家庭教育
B．道德教育
C．班級教育
D．學校教育
E．社區教育
23．我國學校教育層次包括（ ）。
A．幼兒教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．學歷教育
24．教育民主化向縱深發展的主要表現有（ ）。
A．教育普及化的開始
B．提出教育機會均等的口號
C．教育法制化的形成
D．強化教育的國家控制
E。教育精英化的實現
25．培養人的活動是教師在教書育人和受教育者學習的過程中實現的，教師的作用主要體現在（ ）。
B A．人類文化的傳播者
B．人類靈魂的工程師
C．人的潛能的開發者
D．人的精神的指引者
E．人的思想的導航者
三、判斷題(本大題共10小題。每小題1．5分，共15分)
26．學校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發展沒有多大的影響。 （ ）
27．有的人早慧，有的人大器晚成，這說明人的發展具有階段性。 （ ）
28．生產力對教育的發展起著決定作用。 （ ）
29．杜威是社會中心課程論的代表人物。 （ ）
30．綜合課程的主導價值在于使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識。 （ ）
31．只要牢牢把握教學這一中心點，學校就能培養全面發展的人才。 （ ）
32．講授法就是注入式教學。 （ ）
33．教學過程以學習和掌握間接經驗為主，直接經驗無關緊要。 （ ）
34．教育目的制定的基本依據是個體本位論。 （ ）
35．德育過程是組織學生的活動和交往的過程。 （ ）
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