1．【答案要點(diǎn)】
(1)這位教師公平地對(duì)待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都視為自己的弟子。對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼，不憑個(gè)人好惡，偏袒某些學(xué)生或冷落歧視某些學(xué)生。她既看到了那些反應(yīng)機(jī)靈，學(xué)懂會(huì)用的學(xué)生。更善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒(méi)有勇氣回答問(wèn)題的學(xué)生。所以說(shuō)她的愛(ài)是公正的，無(wú)私的。
(2)這個(gè)案例給了我們?cè)S多啟發(fā)：①對(duì)在道德，智力，體能，運(yùn)動(dòng)，交往和情緒上，特別是家庭背景各有差異的學(xué)生要表示普遍的關(guān)切；②對(duì)學(xué)生的看法要公平公正，沒(méi)有偏見(jiàn)，避免個(gè)人感情色彩的影響；③批改作業(yè)尺度要一致；④要給每個(gè)學(xué)生提供均等的發(fā)展條件，能較好地控制課堂上不同學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)；⑤與不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生談話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣要一樣；⑥不夸大學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的錯(cuò)誤，不掩飾學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的錯(cuò)誤；⑦不根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異去處理學(xué)生做錯(cuò)的事；⑧學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，先調(diào)查清楚，不急于下結(jié)論，不偏袒一方；⑨要尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在教育教學(xué)中盡量縮小由社會(huì)不公正給學(xué)生帶來(lái)的差異；⑩要辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化。不同的學(xué)生犯了相同的錯(cuò)誤，要考慮不同的動(dòng)機(jī)與原因進(jìn)行處理。
2．【答案要點(diǎn)】
(1)校長(zhǎng)的做法不正確。森林發(fā)生火災(zāi)應(yīng)通知相關(guān)管理部門(mén)，而不應(yīng)該讓全體師生滅火，對(duì)師生有危險(xiǎn)，影響學(xué)校的正常教學(xué)。
(2)讓學(xué)生在正常上課的時(shí)間滅火，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)利，在全體教工會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生滅火的班主任，這樣的做法更是錯(cuò)誤的。
(3)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)受到一定法律處分。
六、論述題
1．【答案要點(diǎn)】
(1)教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，起引導(dǎo)、規(guī)范、評(píng)價(jià)和糾正的作用。教師的教還影響著學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性的發(fā)揮，影響著學(xué)生的個(gè)性以及人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成。
(2)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性。學(xué)生的主體地位是在教師主導(dǎo)下逐步確立的。學(xué)生這個(gè)個(gè)體從依賴(lài)性向獨(dú)立性發(fā)展，正是教師主導(dǎo)的結(jié)果。
(3)建立合作、友愛(ài)、民主平等的師生交往關(guān)系。教學(xué)過(guò)程是師生共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在此過(guò)程中，師生共同明確教學(xué)目標(biāo)，交流思想、情感，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
2．【答案要點(diǎn)】
直觀(guān)是主體通過(guò)對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進(jìn)行加工，從而形成對(duì)有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認(rèn)識(shí)的加工過(guò)程。提高知識(shí)直觀(guān)的效果可以從以下幾方面進(jìn)行：
(1)靈活選用實(shí)物直觀(guān)和模象直觀(guān)；
(2)充分利用言語(yǔ)直觀(guān)，突出詞與形象的結(jié)合；
(3)運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀(guān)對(duì)象的特點(diǎn)；
(4)調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用各種感官參與直觀(guān)過(guò)程；
(5)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀(guān)察能力。
過(guò)關(guān)寶典：2014河南教師資格“內(nèi)部資料”超強(qiáng)預(yù)測(cè)！
考試資料：河南省教師資格教育理論考試各章重點(diǎn)(6科)
歷年真題：河南教師資格證考試歷年真題
