本大題共20小題，每小題1分，共20分
1、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下。參與班級管理的方式叫做（ ）
A．常規管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標管理
2、采用兩難故事法研究兒童道德發展水平的心理學家是（ ）
A．皮亞杰
B．埃里克森
C．羅杰斯
D．科爾伯格
3、教師對所有對象都抱有較高的期望，并肯定提高教育效果的是（ ）
A．暈輪效應
B．有暈效應
C．皮格馬利翁效應
D．名人效應
4、下面不屬于道德領域的是（ ）
A．社會公德
B．職業道德
C．家庭美德
D．個人品德
5、根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（ ）
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛織網
D．孩子模仿電影中人物的行為
6、關于教育政策的協調功能，下列說法不正確的是（ ）
A．指教育政策在社會發展過程中具有協調和平衡各種教育關系的作用
B．是由教育政策的本質屬性決定的
C．教育政策是有關教育的權利和利益的具體體現
D．并不是所有的教育政策都具有協調功能
7、陶冶包括（ ）
A．人格感化、環境陶冶和藝術陶冶
B．人格感化、環境陶冶和審美教育
C．人格感化、環境陶冶、藝術陶冶和榜樣感化
D．人格感化、藝術陶冶和情境陶冶
8、（ ）是班級文化的靈魂文化。
A．制度文化
B．精神文化
C．行為文化
D．道德文化
9、俗話說“人逢喜事精神爽”，這句話說的是（ ）
A．激情
B．心境
C．應激
D．熱情
10、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量。這一觀點屬于教育學上的（ ）
A．內發論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．三因素論
2014年河南教師資格教育理論考試全真模擬試卷一(初級中學)
導讀:
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