本大題共20小題，每小題1分，共20分
1、教育目的可以發揮下列哪幾種作用?（ ）
A．導向、規范和權威作用
B．激勵、評價和統一作用
C．導向、激勵和評價作用
D．宣傳、引導和激勵作用
2、下列不是貫徹直觀性原則要求的是（ ）
A．正確選擇直觀教具和現代化教學手段
B．直觀要與講解相結合
C．重視運用語言直觀
D．重視組織各種復習
3、教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞。”這句話說得是（ ）
A．自主學習能力指導
B．信息能力指導
C．合作學習指導
D．探究學習指導
4、在選擇和確立教育目的時應把滿足（ ）的需要作為根本價值取向。
A．人
B．社會
C．人與社會
D．家庭
5、適合于測量“綜合”“評價”兩級認知目標的測試題是（ ）
A．客觀性試題
B．主觀性試題
C．口頭試題
D．筆試試題
6、 盧梭的教育思想屬于（ ）
A．實用主義教育思想
B．自然主義教育思想
C．存在主義教育思想
D．人文主義教育思想
7、情景教學法的首創者是（ ）
A．倪谷音
B．李吉林
C．邱學華
D．劉京海
8、（ ）體現不出班主任對學生的愛。
A．關心學生的學習、思想、生活和身體等情況
B．尊重和信任學生
C．甘為人梯的精神，學而不厭，誨人不倦，循循善誘
D．對學生唯唯諾諾
9、個人本位論的代表人物是（ ）
A．盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾
B．杜威、洛克、赫爾巴特
C．杜威、孔德
D．涂爾干、赫爾巴特
10、身體的發展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的發展，這符合個體身心發展的哪一條規律?（ ）
A．順序性
B．階段性
C．互補性
D．不平衡性
2014年河南教師資格教育理論考試全真模擬試卷三(高級中學)
導讀:
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