21、教育目的的作用
（1）導(dǎo)向（2）激勵(lì)（3）評(píng)價(jià)
22、教育目的的層次結(jié)構(gòu)
（1）國(guó)家的教育目的（2）各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)（3）教師的教學(xué)目標(biāo)
23、制定教育目的的基本依據(jù)
（1）不同的社會(huì)發(fā)展階段有不同的教育目的（2）教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想（3）我國(guó)教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上
24、我國(guó)教育目的的基本精神
（1）培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一（2）要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展（3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力
25、《兒童權(quán)種公約》體現(xiàn)的基本原則
（1）兒童利益最佳原則（2）尊重兒童尊嚴(yán)原則（3）尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則（4）無(wú)歧視原則
26、學(xué)生的義務(wù)
（1）遵守法律、法規(guī)（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)（4）遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度
27、教師職業(yè)的特點(diǎn)
（1）傳道者角色（2）授業(yè)、解惑者角色（3）示范者角色（4）管理者角色（5）朋友角色（6）研究者角色
28、課程具體表現(xiàn)為哪些方面？
（1）教學(xué)計(jì)劃（2）教學(xué)大綱（3）教科書
29、制約課程的主要因素
（1）一定歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)展的要求及提供的可能（2）一定時(shí)代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平（3）學(xué)生的年齡特征、知識(shí)、能力基礎(chǔ)及其可接受性（4）課程理論
30、課程目標(biāo)的規(guī)定性
（1）時(shí)限性（2）具體性（3）預(yù)測(cè)性（4）操作性
31、課程目標(biāo)的依據(jù)
（1）對(duì)學(xué)生的研究（2）對(duì)社會(huì)的研究（3）對(duì)學(xué)科的研究
32、教科書的作用
（1）教科書是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料（2）教科書也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)（3）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃對(duì)本學(xué)科的要求，分析本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容范圍和教學(xué)任務(wù)（4）根據(jù)本學(xué)科在整個(gè)學(xué)校課程中的地位，研究本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系
33、教科書的編寫應(yīng)遵循的原則
（1）接照不同學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性與思想性（2）強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性（3）適用性（4）合理體現(xiàn)各科知識(shí)的邏輯順序和受教育者學(xué)習(xí)的心理順序（5）兼顧同一年級(jí)各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級(jí)教材之間的銜接
34、課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)
（1）安排課程表（2）分析教學(xué)任務(wù)（3）研究學(xué)生昀學(xué)習(xí)特點(diǎn)（4）選擇并確定教學(xué)模式（5）規(guī)劃教學(xué)單元和課（6）組織教學(xué)活動(dòng)（7）評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果
35、課程評(píng)價(jià)的主要模式
（1）目標(biāo)評(píng)價(jià)模式（2）目的游離評(píng)價(jià)模式（3）背景、輸入、過(guò)程、成果(CIPP)評(píng)價(jià)模式
36、課程評(píng)價(jià)的基本階段
（1）把焦點(diǎn)集中在所要研究的課程現(xiàn)象上（2）搜集信息（3）組織材料（4）分析資料（5）報(bào)告結(jié)果
37、教學(xué)的意義
（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑
38、教學(xué)的一般任務(wù)
（1）傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（2）發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能（3）培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)（4）關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
39、學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)
（1）認(rèn)識(shí)的間接性（2）認(rèn)識(shí)的交往性（3）認(rèn)識(shí)的教育性（4）有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)
40、教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)
（1）引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（2）領(lǐng)會(huì)知識(shí)（3）鞏固知識(shí)（4）運(yùn)用知識(shí)（5）檢查知識(shí)