41、選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)
（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求（2）課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)（3）學(xué)生特點(diǎn)（4）教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件（5）教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。
42、運(yùn)用講授法的基本要求
（1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性，思想性（2）注意啟發(fā)（3）講究語(yǔ)言藝術(shù)
43、運(yùn)用談話法的基本要求
（1）要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃（2）提出的問(wèn)題要明確、引起思維興奮（3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo)
44、教學(xué)工作的基本程序
（1）備課（2）上課（3）作業(yè)的檢查與批改（4）課外輔導(dǎo)（5）學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定
45、備課內(nèi)容
（1）鉆研教材（2）了解學(xué)生（3）制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
46、課的基本組成部分
（1）組織教學(xué)（2）檢查復(fù)習(xí)（3）講授新教材（4）鞏固新教材（5）布置課外作業(yè)
47、上好課的具體要求
（1）目標(biāo)明確（2）內(nèi)容正確（3）方法得當(dāng)（4）表達(dá)清晰（5）氣氛熱烈
48、教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式
（1）個(gè)別教學(xué)制（2）班級(jí)上課制（3）分組教學(xué)（4）道爾頓制（5）設(shè)計(jì)教學(xué)法
49、教學(xué)策略的主要類型
（1）內(nèi)容型策略（2）形式型策略（3）方法型策略（4）綜合型策略
50、德育的意義
（1）德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證（2）德育是青少年健康成長(zhǎng)的條件和保證（3）德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的條件和保證
51、制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)
（1）時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要（2）國(guó)家的教育方針和教育目的（3）民族文化及道德傳統(tǒng)（4）受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征
52、貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求
①堅(jiān)定正確的政治方向。③德育目標(biāo)必須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。③要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)
53、貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求
①講明道理，疏導(dǎo)思想。②因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。③以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。
54、貫徹教育的一致性與連貫性原則的基本要求
①要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量。②要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行。
55、德育的途徑
（1）政治課與其他學(xué)科教學(xué)（2）課外活動(dòng)與校外活動(dòng)（3）勞動(dòng)（4）共青團(tuán)活動(dòng)（5）班主任工作
56、運(yùn)用說(shuō)服法要注意的要求
（1）明確目的性（2）富有知識(shí)性、趣味性（3）注意時(shí)機(jī)（4）以誠(chéng)待人
57、德育模式
（1）認(rèn)知模式（2）體諒模式（3）社會(huì)模仿
58、班級(jí)管理的功能
（1）有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率（2）有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)（3）有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理
59、班級(jí)管理的模式
（1）常規(guī)管理（2）平行管理（3）民主管理（4）目標(biāo)管理
60、班集體的基本特征
（1）明確的共同目標(biāo)（2）一定的組織結(jié)構(gòu)（3）一定的共同生活的準(zhǔn)則（4）集體成員之問(wèn)平等、心理相容的氛圍