二、填空題(本大題共有20個小題。每小題1分。共20分。把答案填在題中的橫線上)。
16．教學任務受人們追求的______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。
17．學生的______主要指他們能運用已有知識和智慧去探索、發現和掌握未知曉的知識的能力。
18．教學過程的基本階段包括引起學習動機、______、鞏固知識、運用知識、檢查知識。
19．教師在教育過程中的主導作用主要表現為對______和教育影響的控制。
20．17世紀捷克教育家夸美紐斯總結了前人和自己的實踐經驗，并在其代表作______中對班級組織進行了論證。
21．在19世紀初期出現“導生制”的國家是______。
22．為實現教育目的而由學校按學生的發展水平所組成的、進行教育教學和學校生活的基層學生組織是______。
23．班級管理的實質就是______。
24．______是開展教學活動的基本單位，是學生從事集體活動、結交好友的場所。
25．班級目標管理是由美國管理學家提出的。
26．______是在教育目的規范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動，是學校進行全面發展教育的基本途徑。
27．19世紀末，美國實用主義教育家杜威則認為，教學過程是學生直接經驗的不斷改造和增大意義的過程，是______的過程。
28．教學任務受人們追求的______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。
29．教學的首要任務是引導學生______。
30．在課程評價中，評價者通常要經歷以下幾個步驟：第一步，把焦點集中在所要研究的課程現象上；第二步，收集信息；第三步，______；第四步，分析資料；第五步，報告結果。
31．______既是課程設計和實施的終點，又是課程設計與實施繼續向前發展的起點。
32．學生在教育過程中的______地位是任何人都不能取代的。
33．學生具有______的特點，教師的言論行為、為人處世的態度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。
34．教師職業是教書育人。因此，教師不僅要有所教學科的專業素養，還要有______素養。
35．師生關系從本質上是一種______關系。
三、簡答題(本大題共有6道小題。每題5分。共30分)。
36．我國中學德育的主要原則有哪些?
37．如何建構良好的師生關系?
38．簡述學制建立的依據。
39．生產力制約和推動教育的發展表現在哪里?
40．國家如何實施對中小學的管理和監督?
41．學校對兒童身心發展作用受哪些因素的影響?
四、論述題(本大題有2道小題。每題10分。共20分)。
42．試述教學工作實施的一般過程和要求。
43．討論法有什么特點?它與探究一研討教學方法在運用上有什么不同?
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