6．教育民主化的中心內容是( )
A．實現教育平等
B．實現全民教育
C．提高教育效率
D．提高教育效益
7．德育過程從本質上說就是()統一的過程。
A．個體與環境
B．個體與社會
C．個體與教育
D．個體社會化與社會規范個體化
8．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是()
A．培根
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．贊科夫
9．“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克的()
A．《大教學論》
B．《教育漫話》
C．《愛彌爾》
D．《普通教育學》
10．教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是( )
A．凱洛夫和赫爾巴特
B．杜威和赫爾巴特
C．赫爾巴特和杜威
D．夸美紐斯和杜威
11．被稱之為“現代教育學之父”的教育家是( )
A．赫爾巴特
B．康德
C．培根
D．夸美紐斯
12．推動教育學發展的內在動力是()的發展。
A．教育規律
B．教育價值
C．教育現象
D．教育問題
13．智力是指人們的認識能力，其核心是( )
A．注意力
B．觀察力
C．想象力
D．思維力
14．現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有( )
A．未來性
B．滯后性
C．連續性
D．廣延性
15．中國當代歷史上第一個以法律形式出現的教育目的是( )
A．新民主主義文化教育方針
B．1982年《中華人民共和國憲法》中的教育方針
C．《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中提出的教育方針
D．1995年《中華人民共和國教育法》中的教育方針 湖南押密卷：4套湖南教師資格《中學教育學》考點訓練題 6套模擬試題
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