三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．課程指的是課業及進程。（ ）
2．教學是通過系統知識技能的傳授和掌握，促進學生身心發展，因而教學同智育是相同的。（?。?BR>3．教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（?。?BR>4．教學評價的基本作用是調節、改善和提高教學活動本身。（?。?BR>5．教科書是教師備課和上課的主要依據。（?。?BR>6．學習化社會的終身教育即人在一生中要一直學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（ ）
7．孔子的學說以“仁”為核心和最高道德標準，強調忠孝和仁愛。（?。?BR>8．教育受政治經濟制度的影響，因而不會對社會的政治經濟產生作用。（?。?BR>9．第一次工業革命后提出了高等教育大眾化的要求。（ ）
10．英國哲學家洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（?。?BR>11．班級常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。（ ）
12．目標管理是由美國管理學家夸美紐斯提出的，其目的是為了更好地調動被管理者的積極性。（ ）
13．社會模仿模式主要是由美國的班杜拉創立的，該模式與行為主義的合理內容相結合，創立了新的認知行為主義學說。（?。?BR>14．心理健康教育主要就是指生活輔導。（?。?BR>15．道爾頓制教學法有利于充分調動學生學習的主動性，培養他們的學習能力和創造才能。（ ）
四、情境分析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
(一)
著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業的時候，他的老師給他寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通暢，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優秀的衛道士。語言知識豐富，哲學上十分努力?！?BR>1．你贊成黑格爾的老師的評語嗎?（?。單選題]
A．贊成
B．不贊成
2．你認為應該怎樣給學生寫評語?（ ）[不定項選擇題]
A．寫給學生看
B．寫給“這個人”
C．體現一定的“教育性”
D．鼓勵學生
(二)
李老師教動量定理時，正好是第13屆足球世界杯賽的前夕。在課上，李老師結合足球賽，讓學生運用動量定理研究怎樣解決“臨門一腳”的問題。學生們一聽，馬上就來精神了，在討論過程中發言十分踴躍。通過討論，學生搞清楚了，“臨門一腳”時，要使足球直接沖入球門，必須練就過硬的腳力，使腳力的沖量滿足使球飛向球門所需要的動量的變化。這節課同學們通過“臨門一腳”的實例搞懂了沖量和動量的變化莫測的等價性，下課之前，同學們都情不自禁地拍手歡呼起來。
1．李老師的做法屬于教學結構中的哪一階段?（ ）[單選題]
A．激發學生學習動機
B．引導學生領會知識
C．幫助學生鞏固知識
D．組織學生運用知識
2．李老師是如何激發學生學習興趣的?（ ）[不定項選擇題]
A．設置教學問題情境，激發學生的認知興趣
B．要把學生想要解決或解釋某個實際問題的愿望轉移到學習新課的認知興趣上
C．根據具體情況靈活運用教學策略
D．引起學生想要解決實際問題的興趣，激發了學生學習的動力
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