A．培養(yǎng)目標的多元化
B．管理模式的多元化
C．教學內容的多元化
D．評價標準的多元化
E．學校類型的多元化
42、教育民主化的內涵包括（ ）。
A．取消教育的等級制、特權制
B．實行機會均等的教育
C．反對在教育內容中宣揚法西斯主義
D．均衡教育資源
E．追求教育自由化
43、當課程被認為是活動時，其特點在于（ ）。
A．課程是與學習者個人經驗相聯(lián)系、相結合的
B．強調學習者是課程的主體，以及作為主體的能動性
C．從活動的完整性出發(fā)，突出課程的綜合性和整體性，反對過于詳細的分析
D．重視學習活動的水平、結構、方式，特別是學習者與課程各因素的關系
E．強調以學習者的興趣、需要、能力、經驗為中介實施課程
44、貫徹啟發(fā)性原則的要求有（ ）。
A．調動學生學習的主動性
B．發(fā)揚教學民主
C．啟發(fā)學習獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力
D．讓學生動手，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力
E．重視運用語言直觀
45、學校咨詢活動要取得成效應遵循的基本原則有（ ）。
A．積極關注和信任來訪學生
B．充分支持和鼓勵來訪學生
C．注重來訪學生的主觀參與
D．針對個別學生，個別問題
E．嚴格為來訪學生保密
46、教學目標的特征有（ ）。
A．具有可操作指標體系
B．體現(xiàn)學生學習行為及其變化
C．體現(xiàn)教師思維活動的規(guī)律性
D．具有靈活性
E．反映教學方式的科學性
47、下列不屬于我國中學的德育原則的是（ ）。
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．循序漸進原則
E．理論聯(lián)系實際原則
48、心理健康教育的內容主要有（ ）。
A．習慣的養(yǎng)成
B．學習輔導
C．生活輔導
D．擇業(yè)指導
E．衛(wèi)生引導
49、根據(jù)教學的任務，可將課分為（ ）。
A．新授課
B．鞏固課
C．技能課
D．檢查課
E．練習課
50、蘇聯(lián)教育家贊科夫提出的教學原則有（ ）。
A．高難度教學
B．高速度教學
C．理論知識起指導作用
D．理解學習過程
E．使所有學生包括差生都得到發(fā)展
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