B．教好與管好學生
C．做好個別教育工作
D．組織和培養班集體
22、品德是（?。?。
A．自然現象
B．生物現象
C．個體現象
D．社會現象
23、下列屬于道德討論中“引入提問”策略的是（ ）。
A．升華性問題
B．突出道德爭端
C．澄清與總結
D．突出相鄰階段的論點
24、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（ ）。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區分度
25、教師或學校不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，因為學生有（ ）。
A．身心健康權
B．人身自由權
C．人格尊嚴權
D．隱私權
26、將兒童個體的直接經驗加以規范化和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是（?。?BR>A．布盧姆
B．布魯納
C．杜威
D．桑代克
27、 “教育即生長”是教育哲學家（?。┑挠^點。
A．赫爾巴特
B．皮亞杰
C．杜威
D．瓦．根舍因
28、德育的個體發展功能的發揮應注意（?。?。
A．強調德育的外在強制性
B．注意功能實現的間接性
C．注重個體的享用性
D．尊重學習個體的主體性
29、教育目標在人的思想品德方面的總體規格要求是（?。?。
A．德育意義
B．德育目標
C．德育內容
D．德育規律
30、目的在于使學生做好上課前的各種準備的教學環節是（ ）。
A．檢查復習
B．組織教學
C．講授新教材
D．布置課外作業
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