A．學科課程
B．活動課程
C．國家課程
D．必修課程
E．地方課程
17．生成性目標取向追求的是( )。
A．普遍主義
B．唯科學主義
C．實踐理性
D．解放理性
E．存在主義
18．我國中學常用的教學方法( )。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．借鑒法
E．文獻法
19．柏克赫斯特創立的學制是( )。
A．個別教學制
B．班級授課制
C．分組教學制
D．道爾頓制
E．特朗普制
20．主張教師不再向學生傳授系統知識，而是輔導學生自學和獨立作業的教學組織形式是( )。
A．復式教育
B．分組教學
C．設計教學
D．道爾頓制
E．個別教學
21．根據一節課所完成的任務，課的類型可以分為( )。
A．理論課和實踐課
B．講授課和練習課
C．新授課和鞏固課
D．單一課和綜合課
E．自習課和輔導課
22．學生思想品德的心理結構要素是( )。
A．道德認知
B．道德行為
C．道德情感
D．道德意志
E．德育內容
23．愛國主義情感和集體主義情感屬于( )的道德情感。
A．直覺的
B．想象的
C．倫理的
D．行為的
E．理性的
24．“教育者應先受教育”說明轉化后進生的( )。
A．揚長原則
B．對事不對人原則
C．潛移默化原則
D．可接受性原則
E．啟發性原則
25．優秀班主任首先應立足于增強( )。
A．教學意識
B．育人意識
C．成就意識
D．創新意識
E．角色意識
26．班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式是( )。A．常規管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標管理
E．過程管理
27．研究成果表述的目的是( )。
A．接受社會鑒定評價
B．促進學術交流與合作
C．促進新問題的探索
D．提高研究者的分析能力和表達能力
E．深化研究擴展成果
28．教育科學研究的來源有( )。
A．教育科學實踐中的問題
B．對已有教育理論的質疑
C．對教育現狀的分析和研究
D．教育科學研究規劃
E．隨遇課題
29．改革開放后第三次全教會討論了( )。
A．《教育改革和發展綱要》
B．《深化教育改革全面推進素質教育的決定》
C．《關于教育體制改革的決定》
D．《義務教育投資實施細則》
E．《中華人民共和國教育法》
30．教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。
A．學生只有機械記憶的能力
B．教師的知識能力是不一樣的
C．教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律
D．教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
E．文化科學發展的普遍規律
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