2012年山東省《中學教育學》全真模擬試題及答案(6)
一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)
1．廣義教育的構成因素( )。
A．家庭教育
B．學校教育
C．社區教育
D．社會教育
E．自我教育
2．西方古代第一本專門論述教育的著作是( )。
A．《大教學論》
B．《普通教育學》
C．《論演說家的教育》
D．《民主主義與教育》
E．《雄辯術原理》
3．當代較有影響的教育理論有( )。
A．蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論
B．布盧姆的掌握學習理論
C．贊可夫的實驗教學論體系
D．杜威的現代教育理論
E．布魯納的結構課程理論
4．古希臘把三藝作為教育內容，這三藝是指( )。
A．四書
B．文法
C．修辭
D．辯證法
E．論語
5．規范文化主要有下列三種表達方式( )。
A．環境文化
B．組織形態
C．設施文化
D．規章制度
E．角色規范
6．教育對政治經濟制度的促進作用表現在( )。
A．為政治經濟制度培養所需人才
B．是影響政治經濟的輿論力量
C．推動國家的制度建設
D。可以促進民主
E．促進社會的變革
7．科學技術對教育的影響，首先表現為對教育的( )。
A．規范作用
B．動力作用
C．引導作用
D．爆發作用
E．提升作用
8．美國行為主義心理學家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干傾向愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物：醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。這是( )。
A．遺傳決定論的觀點
B．環境決定論的觀點
C．家庭決定論的觀點
D．兒童決定論的觀點
E．教育決定論
9．專門培養教師的師范教育最早出現在( )。
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
E．社會主義社會
10．制定我國教育目的的理論基礎是( )。
A．個體本位論
B．社會本位論
C．資本主義制度
D．社會主義制度
E．馬克思關于人的全面發展學說
11．教育目的的功能有( )。
A．導向功能
B．評價功能
C．強制功能
D．示范功能
E．激勵功能
12．“學生是人”是指( )。
A．學生是具有發展的可能性的人
B．學生是具有可塑性的人
C．學生是具有思想感情的個體
D．學生是具有能動性的個體
E．學生是具有發展的需要的人
13．《兒童權利公約》基本精神體現的原則( )。
A．兒童利益最佳原則
B．尊重兒童尊嚴原則
C．尊重兒童觀點與意見原則
D．保護兒童原則
E．無歧視原則
14．在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說( )。
A．學生在教育活動中是被動的客體
B．教師在教育活動中是被動的客體
C．要充分發揮教師在教育活動中的主導作用
D．教師在教育活動中是不能起到主導作用
E．學生在教育活動中起主體作用
15．根據課程任務，課程分為下列類型( )。
A．研究型課程
B．知識型課程
C．技能型課程
D．基礎型課程
E．拓展型課程
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