1.在進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí),不管教什么策略,怎么教這些策略,我們可以遵循主體性原則、內(nèi)化性原則、____等。( )
A.特定性原則
B.生成性原則
C.自我監(jiān)控原則
D.個(gè)人自我效能原則
2.元認(rèn)知策略包括( )
A.復(fù)述策略
B.計(jì)劃策略
C.監(jiān)視策略
D.調(diào)節(jié)策略
3.注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造,包括( )
A.保護(hù)好奇心
B.重視邏輯思維能力
C.鼓勵(lì)獨(dú)立性
D.解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理
4.開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程,教授創(chuàng)造性思維策略,常用的方法包括( )
A.發(fā)散思維訓(xùn)練
B.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練
C.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
D.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
5.一般認(rèn)為態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段( )
A.同化
B.依從
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
6.行為演練的基本方法有( )
A.自我控制法
B.全身松弛訓(xùn)練
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓(xùn)練
7.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有( )
A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué)
B.具有良好的自我認(rèn)知能力
C.具有健全的人格
D.具有良好的感知力
8.影響課堂管理的因素有( )
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級(jí)規(guī)模
C.班級(jí)的性質(zhì)
D.對(duì)教師的期望
9.非正式群體的特點(diǎn)有( )
A.自發(fā)性
B.群體性
C.有不成文的行為規(guī)范
D.成員的數(shù)量固定
10.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的類型有( )
A.形成性原則和總結(jié)性原則
B.常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)
D.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
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