1．在進行學習訓練時，不管教什么策略，怎么教這些策略，我們可以遵循主體性原則、內(nèi)化性原則、____等。（ ）
A．特定性原則
B．生成性原則
C．自我監(jiān)控原則
D．個人自我效能原則
2．元認知策略包括（ ）
A．復述策略
B．計劃策略
C．監(jiān)視策略
D．調(diào)節(jié)策略
3．注重創(chuàng)造性個性的塑造，包括（ ）
A．保護好奇心
B．重視邏輯思維能力
C．鼓勵獨立性
D．解除個體對答錯問題的恐懼心理
4．開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，常用的方法包括（ ）
A．發(fā)散思維訓練
B．推測與假設訓練
C．自我設計訓練
D．頭腦風暴訓練
5．一般認為態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷了哪幾個階段（ ）
A．同化
B．依從
C．認同
D．內(nèi)化
6．行為演練的基本方法有（ ）
A．自我控制法
B．全身松弛訓練
C．系統(tǒng)脫敏法
D．肯定性訓練
7．心理健康的標準有（ ）
A．對現(xiàn)實的有效知覺
B．具有良好的自我認知能力
C．具有健全的人格
D．具有良好的感知力
8．影響課堂管理的因素有（ ）
A．教師的領導風格
B．班級規(guī)模
C．班級的性質(zhì)
D．對教師的期望
9．非正式群體的特點有（ ）
A．自發(fā)性
B．群體性
C．有不成文的行為規(guī)范
D．成員的數(shù)量固定
10．教學測量與評價的類型有（ ）
A．形成性原則和總結性原則
B．常模參照評價和標準參照評價
C．配置性評價和診斷性評價
D．正式評價和非正式評價
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