2011年江西省教師資格證考試中學心理學沖刺模擬試題及答案8

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．1903年，美國心理學家出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。（　）
A．卡列杰夫
B．廖世承
C．烏申斯基
D．桑代克
2．世界上最著名的智力量表是（　）
A．《比納一西蒙量表》
B．《斯坦福一比納量表》
C．《比納一推孟量表》
D．《韋克斯勒量表》
3．在西方，對學習類型的分類有較大影響的心理學家是（　）
A．加涅
B．斯金納
C．托爾曼
D．桑代克
4．個體對學習活動所要達到目標的主觀估計稱為（　）
A．學習興趣
B．學習期待
C．學習動機
D．學習目的
5．已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的（　）
A．遷移
B．動機
C．策略
D．技巧
6．利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（　）
A．形象直觀
B．實物直觀
C．模象直觀
D．言語直觀
7．教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據的感知規律是（　）
A．強度律
B．差異律
C．活動律
D．組合律
8．在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（　）
A．原型定向
B．操作定向
C．原型操作
D．原型內化
9．心理發展的童年期正是接受教育的（　）
A．學前教育階段
B．初等教育階段
C．中等教育階段
D．初中階段
10．馬斯洛的需要層次理論認為,人類需要的最高層次是（　）
A．歸屬
B．自我實現
C．尊重
D．生理
11．一般在教學開始前使用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。（　）
A．準備性評價
B．形成性評價
C．總結性評價
D．非正式評價
12．什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（　）
A．動機強度較高
B．動機強度較低
C．動機強度適中
D．動機最強
13．一般來講，容易、簡單、枯燥的學習對動機水平的要求比復雜、思維卷入過多、需要一定創造性的學習對動機水平的要求（　）
A．高
B．低
C．一樣
D．因個體的差異而不同
14．成就動機可以區分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（　）
A．高
B．低
C．與避免失敗者一樣
D．與學習無關
15．人們在保持知識時采用各種記憶術，實際是應用了記憶的（　）
A．精細加工策略
B．多重編碼
C．過度學習
D．人為增加線索