11．人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為( )
A．模仿
B．從眾
C．服從
D．感染
12．教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果。所依據的感知規律是( )
A．強度律
B．差異律
C．活動律
D．組合律
13．下列關于學習策略的說法，不正確的一項是( )
A．凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規則、方法、技巧及調控方式均屬于學習策略
B．學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體
C．學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現出來
D．學習策略是調節如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志
14．對心理發展變化的順序，下列敘述不正確的一項是( )
A．反映活動從混沌未分化向分化、專門化演變
B．反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變
C．從認識客體的內部現象向認識事物的外部本質演變
15．學習效率和動機水平之間存在( )
A．線性關系
B．U型關系
C．倒U型關系
D．平行關系
16．( )指操作者自身的感覺系統提供的感覺反饋。
A．內部反債
B．外部反饋
C．動覺反饋
D．知覺反饋
17．愛國主義情感屬于( )的道德情感。
A．直覺的
B．想像的
C．行為的
D．倫理的
18．下列對“關鍵期”理解不正確的一項是( )
A．關鍵期最基本的特征是它只發生在生命中一個固定的短暫時期
B．關鍵期是突然開始和停止的
C．鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在
D．在發展的關鍵期間，如果能在一定時間內給以適當的良性刺激，就會促使其行為與能力得到更好的發展，反之則會阻礙其發展
19．最早提出遺忘曲線及其規律的心理學家是( )
A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯金納
D．威廉•馮特
20．( )即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。
A．內部反饋
B．外部反饋
C．動覺反饋
D．過程反饋
2011年山東教師資格考試中學心理學沖刺試題及答案2
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