2012年山東省《中學教育心理學》全真模擬試題及答案(5)
一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)
1．學校教育需要按照特定的教學目標來最有效地組織教學，其中起關鍵作用的是（?。?
A．學生
B．教師
C．教學內容
D．教學媒體
E．教學環境
2．1924年我國出版的第一本《教育心理學》的作者是（?。?。
A．桑代克
B．房東岳
C．廖世承
D．陸志韋
E．潘菽
3．1976年以來我國教育心理學的研究成果主要表現在（?。?。
A．研究內容不斷擴展，增加了對新領域的探索
B．研究方法較多的采用了教學性實驗、教育性實驗及實驗室實驗
C．注意介紹國外教育心理學的文獻
D．初步形成了獨具中國特色的教育心理學理論
E．注重與發展心理學的結合，開展了許多針對兒童心理發展特點的教學研究
4．在心理發展過程中，后一階段的發展總是以前一階段發展為基礎，而且又在此基礎上萌發出下一階段的新特征，這表現的是（?。?。
A．連續性
B．階段性
C．定向性
D．不平衡性
E．差異性
5．（?。┦侨鹗恐睦韺W家和哲學家，他于20世紀60年代初創立了“發生認識論”。
A．皮亞杰
B．維果斯基
C．埃里克森
D．斯滕伯格
E．加德納
6．某學生智商為100表示（ ）。
A．智力低下
B．智力超常
C．中等智力
D．較低智力
E．較高智力
7．關于學習的說法正確的有（?。?。
A．學習表現為行為或行為潛能的變化
B．學習的變化是短暫的
C．學習的變化是相對持久的
D．學習是由反復經驗引起的
E．學習是后天習得的活動
8．教師對上課守紀律的學生進行表揚，家長對考試成績好的孩子給予物質獎勵等都屬于（ ）。
A．獲得
B．消退
C．逃避
D．回避
E．強化
9．程序教學實際上是（?。┰趯嵺`中的運用。
A．操作性條件反射
B．積極強化的原理
C．觀察學習
D．認知學習
E．認知同化理論
10．陳述性知識的表征形式是（?。?。
A．命題網絡
B．圖式
C．產生式系統
D．抽象思維
E．具體思維
11．（?。嵸|上是學習若干概念之間的關系。
A．符號學習
B．概念學習
C．命題學習
D．歸屬學習
E．并列結合學習
12．任何知識的學習過程都包含一系列復雜的心理活動，其中有關知識學習過程本身的是 （ ）。
A．感覺
B．記憶
C．想象
D．意志
E．情感
13．打字、彈鋼琴等屬于（?。?。
A．細微型操作技能
B．連續型操作技能
C．粗放型操作技能
D．斷續型操作技能
E．器械型操作技能
14．下列屬于我國教育學家提出的心智技能形成階段的是（?。?。
A．認知階段
B．聯結階段
C．原型內化階段
D．原型操作階段
E．原型定向階段
15．態度的結構包含的成分有（?。?。
A．認知
B．情感
C．行為
D．依從
E．認同
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