三、概念解釋題(每小題4分，共20分)
1．觀察學習
2．頓悟
3．移情
4．元認知
5．言語直觀
四、判斷改錯題(判斷以下各個命題是正確還是錯誤，如果錯誤．請將其改正確。每小題2分，共10分)
1．頓悟是說突然知覺到問題情境中的目的與手段之間的關系。( )
2．學生先前的知識掌握程度和以后學習的有關知識成正相關。( )
3．教學模式是為課堂設置，教材設計，課堂教學建立一種結構。( )
4．馬斯洛先后提出了五種需要。( )
5．斯金納的操作性條件反射論是教育心理學史上第一個較為完整的學習理論。( )
五、簡要解答題(每小題5分，共20分)
1．簡述原理學習的意義。
2．中學生道德情感有哪些特點?
3. 簡述學習動機的分類。
4. 教師的一般教學能力有哪些？
六、論述題（15分）
試述知識與智力的關系。
七、案例分析題(15分)
教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學依據?
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歷年真題：
