一、單項選擇題(本大題共15小題．每小題1分．共15分。在每小 題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的．請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。)
1．一般認為，教育心理學成為獨立學科是從美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》開始的，該書出版的年份是（ ）
A．1913年
B．1903年
C．1923年
D．1879年
2．學與教活動的主體是（ ）
A．教師
B．學生
C．教學內容
D．教學方法
3．教師對學生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應是（ ）
A．格式塔效應B艾賓浩斯效應
C．馬斯洛效應
D．羅森塔爾效應
4．根據柯拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有幾個程序（ ）
A．三
B．四
C．五
D．六
5．認為關于人的發展理論，是以精神分析的原理為基礎的心理學家是（ ）
A.艾里克森
B．皮亞杰
C．柯爾柏格
D．馬斯洛
6．未經強化麗條件反射自動重現的現象被稱為（ ）
A．消退
B．恢復
C．類化
D．分化
7．學習單個符號或一組符號的意義的學習是（ ）
A．代表性學習
B．概念學習
C．命題學習
D．下位學習
8．遷移一詞最初來源于（ ）
A．桑代克
B．斯金納
C．加涅
D．布魯姆
9．學習后間隔一定時間測得的保持量比學習后立即測得的保持量還高的現象是（ ）
A．記憶強化
B．記憶恢復
C．記憶歪曲
D．記憶量變
10．根據唯物反映論觀點，知識的實質是事物的屬性或聯系在人腦中的反映，也是客觀現實在人腦中的（ ）
A．客觀反映
B．客觀存在
C．主觀映象
D．刻板映象
11．發散項目的范圍或維度是指發散思維中的哪項特征（ ）
A．變通性
B．獨創性
C．流暢性
D．獨立性
12．教室內突然出現鮮艷的掛圖，就會引起學生的無意注意，這利用了客觀刺激物的（ ）
A．新異性
B．強度
C．對比關系
D．活動變化
13．某些小學開展“校內外結合整體優化教育實驗”，刨設了各種課外活動班，這種教學策略屬于（ ）
A．水平充實制
B．垂直充實制
C．固定特殊班級制
D．彈性特殊班級制
14．下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（ ）
A．分析教學對象
B．制定教學目標
C．選用教學方法
D．掌握教學內容
15．一般在各學年、各學期開始時或開始前施行的學習評定是（ ）
A．配置性評定
B．形成性評定
C．總結性評定
D．有效性評定
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