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初中化學教資面試歷年真題:過氧化氫分解制取氧氣

來源:233網校 2021-05-12 15:29:39

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初中化學教資面試歷年真題:過氧化氫分解制取氧氣

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參考解析:

考題解析:

【教學過程】

環節一:導入新課

在課前進行圖片展示,自然界可通過植物的光合作用獲得氧氣;工業上可通過工業生產獲得氧氣;在實驗室中,我們上節課的學習知道了可以通過高錳酸鉀分解獲得氧氣。那么,在實驗室還能不能通過其他的方式來獲得氧氣呢?

環節二:新課講授

【演示實驗】學生觀察現象、思考問題并分析原因。

實驗1:取一支試管,加少量的過氧化氫溶液,用帶火星的木條檢驗。

實驗2:取一支試管,向試管中加入少量的二氧化錳,加入過氧化氫溶液,用帶火星的木條檢驗。

【學生回答】實驗1有少量的氣泡,木條不復燃:實驗2有大量的氣泡,木條復燃。思考得出木條復燃的原因是產生了大量的氧氣。

【提出問題】請學生思考實驗2中產生大量氧氣的原因是什么?

【教師演示】實驗3:取反應完后的實驗2的試管(課前準備以節約時間),倒掉上層清液,加入過氧化氫溶液,用帶火星的木條檢驗,觀察現象。待試管中沒有現象時,再重復本操作。

【教師引導】如果重復實驗3,待反應結束以后,倒掉上層清液,重新加入過氧化氫溶液,還能看到木條復燃。實驗重復多次都能看到同樣的現象,推測二氧化錳的性質不變。

【提出問題】二氧化錳的質量是不是也沒有改變呢。稱量實驗后潔凈干燥的二氧化錳發現其質量沒有發生改變。通過這些現象你能想到什么呢?

【老師總結】催化劑概念、特點并書寫過氧化氫分解制備氧氣的文字表達式。

環節三:鞏固提高

環節四:小結作業

作業:查閱資料,試著列舉其他的催化劑物質以及是在什么反應中起到催化劑的作用。

板書設計:略

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