一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)情感

教師提問(wèn):生活中的金屬腐蝕現(xiàn)象有哪些?學(xué)生回答教師提問(wèn):腐蝕給我們帶來(lái)了哪些影響?我們應(yīng)該如何預(yù)防呢?二、深入感知，講授新課

1、以生活中最常見(jiàn)的鐵制品為例來(lái)探究鐵制品的銹蝕條件及防銹措施。

2、教師通過(guò)多媒體播放對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察四組實(shí)驗(yàn)中鐵釘一周的變化，分析鐵生銹的條件。

3、學(xué)生歸納總結(jié)鐵釘生銹的條件，教師講授鐵銹主要成分是Fe2O3 . nH2O。

4、教師將實(shí)驗(yàn)中的鐵釘換為鋁釘，進(jìn)行同樣實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察分析視頻中現(xiàn)象，并得出結(jié)論:鋁釘與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的氧化鋁會(huì)阻止鋁進(jìn)一步與氧氣接觸，因此鋁釘難以銹蝕。

5、通過(guò)以上兩組實(shí)驗(yàn)師生進(jìn)一步總結(jié)出金屬腐蝕的條件為:要有能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，反應(yīng)物要能相互接觸，生成物不對(duì)反應(yīng)起阻礙作用。

6、在明確金屬腐蝕條件基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識(shí)，對(duì)如何破壞腐蝕條件、防止金屬腐蝕進(jìn)行討論。

7、學(xué)生自由發(fā)言:隔絕空氣、水;在金屬外涂里氧化鋁薄膜等。教師適時(shí)點(diǎn)撥總結(jié)，最后歸納出保護(hù)金屬資源的主要途徑:防止金屬腐蝕;金屬回收利用;有計(jì)劃合理開(kāi)采礦物;尋找金屬替代用品等。

三、習(xí)題拓展，鞏固新知

通過(guò)多媒體展示生活中常見(jiàn)的腐蝕場(chǎng)景，指導(dǎo)其說(shuō)出對(duì)應(yīng)保護(hù)措施，將學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行深化。

四、歸納總結(jié)，深入理解

由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲，教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)予以肯定，并做情感態(tài)度的升華。

五、布置作業(yè)，拓展延伸

請(qǐng)同學(xué)們課下通過(guò)查閱資料，查閱一下更多的預(yù)防金屬腐蝕的措施，下節(jié)課共同分享。

板書設(shè)計(jì)：略