初中美術教師資格證面試真題及答案：大家動手做條龍
1.題目:《大家動手做條龍》片段教學
2.內容:
創作(嘗試用不同的材料和插接方式制作一條 飛騰的龍)。
3.基本要求:
(1)試講時間約10分鐘;
(2)授課需要用教具示范和講解，要求示范和講解相結合，學生能看清教師的示范;
(3)師生互動，引導學生了解關于龍的知識和特征，探索不同材料制作龍的方法;
(4)體驗制作龍的樂趣，培養學生豐富的想象力，提高動手能力;
(5) 教學結構和節奏合理。
[試題解析]
一、歌曲導入
播放歌曲《龍的傳人》，鼓勵學生跟唱并體:會歌詞中帶來的自豪感。教師引出龍是我國傳統文化中最具代表性的藝術形象，它造型威武、氣勢雄健，承載著奮發的民族精神。
二、新知探究
了解龍的特征
教師展示龍的形象圖片，引導學生回答問題:
(1)龍有哪些組成部分?每一個特征是由動物的哪部分組成?
(2)看到龍，你有什么感受?為什么會以龍的精神比喻中華民族的精神?
2.欣賞作品，拓寬認知
(1)教師播放不同時期關于龍的作品，如:玉石、瓦當、瓷器等作品，引導學生觀察并探討不同時期龍的形象變化，以及在作品中傳達的意義，通過學生發言教師講解豐富學生的知識認知。
(2)展示工藝龍的作品，引導學生認真觀察;
(3)學生四人一組進行探究，并派代表發言，教師總結:龍的制作分為身體和頭兩部分，工藝龍是由多個圓柱插接接而成的，紙杯、胡蘿卜段、秸稈段、紙簡等材料均可以進行制作。
(3);教師分發給各組學生一件工藝龍實物作品，讓學生看一看、拆一拆、接一接，初步體驗插接方法帶來的樂趣。
三、教師示范
教師動手示范如何制作一條龍，引導學生認真觀察并講解具體的制作步驟:
四、課堂練習
作業要求發揮想象力，以小組的形式，運用喜歡的材料制作一條飛騰的龍。
注意事項:注意班內公共衛生以及安全問題。
教師播放輕音樂，營造利于創作的氛圍。并巡回指導，幫助學生解決創作中遇到的問題.
五、展示評價
1.教師將全:班學生的作品以畫展的形式展示出來。
2.自評:引導學生分享自己的創作過程和感受。
互評:引導學生評選出優秀的學生作品，說說自己的看法。
教師評:教師結合作業要求表揚學生的積極表現，肯定學生的作品，同時對作品的不足給予鼓勵和引導。
六、小結拓展
(1)教師引導學生從知識和情感兩方面總結本節課的收獲。
(2)鼓勵學生課后認真觀察生活，善于發現身邊多種有趣的材料制作出生動的美術作品。
板書設計:
大家動手做條龍
特征:頭、身體
方法:插接
