初中音樂教師資格證面試怎么準備？考生們可以多做真題，為自己積累做題經驗。學霸君準備了初中音樂教師資格證面試真題：《光明行》，希望各位考生能從中有所收獲。
此題目為2019下半年音樂教師資格證面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：《光明行》
注:圖片節選自花城版出版社初中音樂八年級上冊第40頁
3.基本要求:
(1)10分鐘之內講完試講;
(2)教師介紹作者背景;
(3)需要分析視唱旋律;
(4)要體現適當的板書。
二、考題解析
新課教授
(一)導入
1.教師出示劉天華的人物圖片，引導學生說一說對劉天華的了解，并且講解一個故事：1930年冬天的一個晚上，北京飯店門口停著多輛小轎車，那是一些外國人來聽劉天華演奏會。他們認為“中國有什么音樂?”閑來無事，抱著姑妄聽之的心態而來。劉天華演奏自己寫的二胡曲、琵琶曲，有“病中吟”“月夜”“空山鳥語”“良宵”“光明行”等曲，震撼全場。
2.教師引入課程《光明行》。
(二)初步感知
1.教師介紹《光明行》創作來源。
《光明行》產生于二十世紀三十年代前后，當時國內動蕩不安，各種社會矛盾日趨激化?！拔逅摹边\動正是在這樣的背景下爆發的?！拔逅摹睂χ袊R分子及文化的影響是巨大的，就音樂而言，當時黃色音樂泛濫，靡靡之音流行。而主張“真正的音樂”的劉天華此時創作的一曲《光明行》，使中外一些對傳統民樂有偏見的人不得不刮目相看，從而有利地駁斥了那些認為二胡樂曲只能表現纏綿無力情緒的論調，為民族音樂注入了新的活力。
2.教師播放樂曲，引導學生聆聽，并且聽完談談所了解的二胡及其音樂的印象。
(三)深入賞析
1.播放《光明行》，設問：與你平時聽到的二胡曲有什么不同?為什么?
學生自由發言。
教師總結：調性明亮，跳弓、顫弓、頓弓的演奏技法和效果。
2.分段落聆聽分析《光明行》的特點。
(1)教師引導學生聆聽第一段，學生小組討論，從旋律、節奏等方面總結音樂特點。
學生討論，教師總結。
第一段的音樂，節奏富于彈性和推動力，旋律情緒激揚。寬闊有力的分弓，連續的帶附點節奏的頓音加之饒有變化的力度的使用，是音樂具有一種強烈的沖擊力量。
(2)聆聽第二段，對比第一段有什么不同?
第二段進行曲風格的旋律，流暢舒展，優美如歌。先在G調上用內弦演奏出現，而在D大調上重復主題時，則移至外弦演奏，這樣運用內、外弦不同的特性，樂曲由一種內在的、被抑制的熱情，發展為更加開朗和富于自信心的新的音樂形象
(3)第三四段，學生小組自學，教師檢驗成果。
第三段猶如人們踏著矯健步伐，昂首闊步地前進。第四段雄壯威武。尾聲中，利用顫弓的特殊效果再現第二段的主題，并且加以擴展;當情緒發展到高潮時，又運用了緊縮重復的手法，使音樂更加熱烈;最后出現了模擬軍號聲的主三和弦分解進行的旋律，這一切都使全曲生氣勃勃，充滿勇往直前的進取精神和對光明前途的樂觀自信
3.教師總結：全曲共分為四段，另有引子和尾聲。在中國民族音樂傳統習慣用的循環變奏的基礎上，采用西洋的復三部曲式的特點，結構嚴整。
4.視唱第二段的主旋律。
(四)拓展延伸
1.聆聽劉天華的《空山鳥語》，感受樂曲意境。
2.學生討論自己喜歡的民族樂器，來介紹一下，教師點評。
(五)小結作業
1.總結：教師總結本節課內容。
2.作業：查找其他的二胡作品聆聽。
板書設計
略
相關推薦：
答疑解惑：添加小編微信個人號【ks233wx3】，進入微信學習群，或關注微信公眾號【jiaoshi_233】搜索微信公眾號“233網校教師資格證考試”，關注即可一對一答疑解惑！
