一、激趣導(dǎo)入

教師提著自己提前編好的花籃并哼唱《編花籃》這首歌，學(xué)生聆聽后猜猜從這首歌曲中你聽到了什么?

多媒體展示各具特色的漂亮花籃，并提問(wèn):看到這些精美的花籃，你們也想不想自己動(dòng)手編花籃?激發(fā)學(xué)生的興趣，順勢(shì)導(dǎo)入課題。

二、教學(xué)新授

三、1、賞花籃

教師把提前準(zhǔn)備好的多個(gè)花籃分發(fā)給每個(gè)小組，并引導(dǎo)他們邊欣賞邊思考以下問(wèn)題:

(1)花籃都有哪幾部分組成?(2〉各部分應(yīng)該怎么制作呢?

學(xué)生匯報(bào)觀察討論結(jié)果,教卯仕子飲識(shí)、籃身、籃底、用課件播放編花籃的過(guò)程。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽探討花籃的制作方法，并從觀察中總結(jié)出編制過(guò)程，體現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、議花籃

教師播放提前錄制好的編花籃微格視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，并嘗試總結(jié)出在制作過(guò)程中的注意要點(diǎn)。

示范講解︰

教師總結(jié)在制作花籃時(shí)要注意測(cè)量籃沿、籃身等各部分的尺寸，也要學(xué)會(huì)“一提一壓”的編織方法。

三、學(xué)生練習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的花籃作品，可以運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視(提醒工具使用的安全性及保持教室的整潔)。

四、展示評(píng)價(jià)

教師將學(xué)生的花籃作品全部展示在展臺(tái)上，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。組

五、小結(jié)拓展

總結(jié):通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生在看看、做做、試試等方法中表現(xiàn)花籃，設(shè)計(jì)制作編花籃并加以應(yīng)用的完整體驗(yàn)。在再創(chuàng)作過(guò)程中，注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，制作的精美的花籃作品。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，豐富他們的審美體驗(yàn)。

拓展∶引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)《編花籃》影視視頻，與學(xué)生們一起歌唱并舞蹈，從而活躍課堂氛圍，升華他們的情感。

六、布置作業(yè)

引導(dǎo)學(xué)生在母親節(jié)來(lái)臨之際為自己的媽媽親手制作一個(gè)漂亮的花籃，大膽選擇編制材料，充分發(fā)揮想象力構(gòu)思編制物件，并將自己贈(zèng)與媽媽的過(guò)程記錄下來(lái)，下節(jié)課舉辦一個(gè)“送給我最親愛的媽媽”編織展覽。

板書設(shè)計(jì):略