教師資格證面試真題：小學音樂杜鵑圓舞曲
教材曲譜略。
基本要求
(1)試講時間在10分鐘之內完成
(2)試講時需要視唱第1主題旋律
(3)試講過程需要有適當板書。
【教學過程】
(一)新課導入
教師采用圖片方式導入，并提問：圖片中都呈現了哪些內容?
學生自由回答。
教師總結：藍藍的天空，碧綠的河水，樹葉剛剛發芽，有美麗的小杜鵑。這樣的畫面又有怎樣的音樂故事呢?
順勢揭示課題——《杜鵑圓舞曲》。
(二)初步感知
教師播放樂曲，并提問：樂曲的情緒是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：輕快活潑，抒情優美。
(三)深入探究
1.教師引導學生聆聽音頻，并提問：樂曲可以劃分為幾個樂段呢?
學生自由回答。
教師總結。
2.教師帶領學生哼唱旋律，提問學生：樂曲的節拍是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結：兩段主題音樂均是3/4拍，強弱規律是強、弱、弱，有明顯的圓舞曲特征。對于圓舞曲，大家有哪些了解呢?
學生自由回答。
教師總結。
3.教師引導學生以右手拍桌，左手拍腿的形式感受樂曲的強弱規律。
4.全班完整聆聽并哼唱樂曲。
(四)鞏固提高
教師播放圓舞曲《春之聲》，引導學生思考：兩首樂曲有什么異同點?
學生自由回答。
教師給予鼓勵性評價，并總結：兩首樂曲均是3/4拍的圓舞曲體裁。《春之聲》與其他圓舞曲不同，原為聲樂作品，后由奧地利音樂家小約翰·施特勞斯改編為管弦樂曲。簡短熱烈的引子之后出現了華麗優美的基本主題，明快活潑的上行樂句與模仿鳥鳴的倚音式音調交相輝映，撲面而來的春天氣息洋溢著生機勃勃的青春活力。
(五)小結作業
師生共同總結：本節課學習了《杜鵑圓舞曲》，感受到了活潑優美的樂曲帶來的春天氣息，掌握了3/4拍的強弱規律特點，了解了圓舞曲的音樂風格特點。讓我們再次哼唱樂曲主題，做春天里的小杜鵑吧!
課后作業：繪制一幅小杜鵑的畫像，下節課進行分享。
【板書設計】略
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