小學教師資格證綜合素質的第一章職業理念是復習重點章節，其中這一章中的素質教育觀考點，也是重中之重，年年考，是需要背下來的。
素質教育觀會怎么考？
素質教育觀通關會以選擇題和材料分析題的形式出現，每年會出現1-2題，其中選擇題2分一道，材料分析題14分一道。如，在2021上半年就考查了一道選擇題和一道材料分析題，看完這2道題目，就知道素質教育觀怎么考了。下載歷年教師資格證面試真題>>
（單選題）【2021上半年真題】曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷。”老師說：“安安怎么會偷看你的試卷，她的成績比你好。”曉軍紅著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生。做出此評判的依據是( )。（2分）
A.促進學生全面發展是教育根本目的
B.因材施教是現代學生觀的基本要求
C.教學相長是和諧的師生關系的特征
D.面向全體學生是素質教育基本要求
本題考查教育觀。題干中老師的做法沒有做到公正待生，評判的依據是違背素質教育中面向全體學生的要求。D項正確。全面發展體現的是促進學生德智體美勞的發展;故A項有誤。因材施教是根據學生觀的要求，根據學生的差異性采取不同的教學方式方法;故B項有誤。教學相長是教師觀的要求，體現老師和學生相互促進、共同提高。故C項有誤。
（材料分析題）【2021上半年真題】在講解《坐井觀天》這篇課文時，張老師問哪位同學愿意讀課文。明明主動舉手，但他將課文里的“天不過井口那么大”這句話讀成了：“天，不，不過，井，井口，那，那么大。”他的結巴逗得全班同學哈哈大笑，學習委員說：“明明，你怎么又搗亂呢?”
張老師愣了一下，問故作結巴的明明：“你為什么要這樣讀啊?”明明說：“因為青蛙長時間呆在井底，沒有人和它講話，時間長了，它就連話也說不好了。” 聽了明明的回答，張老師靈機一動，大聲問：“大家覺得明明的回答有道理嗎?”同學們七嘴八舌地議論開了：“有一點道理!”“怎么可能呢?” 看到同學們對這個問題那么感興趣，張老師說：“現在請大家默讀課文，體會一下青蛙到底是怎么想的。” 5分鐘后，張老師讓同學們帶著感情朗讀課文，這一次同學們把課文讀得有聲有色。
問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析張老師的教育行為。(14分)
張老師的教育教學行為是合理的，符合新時期素質教育觀的要求。
首先，張老師的教育行為體現了面向全體學生。尊重每一個學生，給每一個學生提供同等的學習機會，使所有的學生通過學習都能在原有的水平上得到提高，獲得發展。材料中，張老師面對故作結巴的明明并沒有批評指責，而是詢問明明這樣做的原因，并運用教育機智迅速而正確地作出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。
其次，張老師的教育行為注重了學生的創新精神。允許提問、鼓勵質疑、提倡對話，鼓勵爭辯，寬容“錯誤”，提倡“求異”。材料中，張老師根據明明的回答，并沒有直接給出定論，而是將問題拋給學生，讓學生們去議論探討，注重培養了學生的創新思維。
再次，張老師的教育行為注重了對學生的引導啟發。發展學生的邏輯思維，培養學生思維的靈活性和創造性，是數學教學的核心和靈魂。材料中，面對明明的回答，張老師抓住了教育契機，對學生展開提問，激發了學生的學習興趣。
綜上，張老師的教育教學行為是合理的，值得我們學習借鑒。
每年素質教育觀都考查多少分？
歷年素質教育觀考查分值情況：
年份 | 單項選擇題 | 材料分析題 | 共考查分值 |
2021上半年 | 1題 | 1題 | 16分 |
2020年 | 1題 | — | 2分 |
2019下半年 | 2題 | — | 4分 |
2019上半年 | — | 1題 | 14分 |
2018下半年 | 1題 | — | 2分 |
2018上半年 | 2題 | — | 4分 |
素質教育觀要背哪些考點：
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素質教育觀很好記，一個10字口訣就能記住。
記憶口訣：雙全雙發展，創新與實踐
記住這個口訣，并知道口訣的每個字代表什么意思，實施素質教育的基本要求考點：
1、面向全體
正面例子：一個都不能少，教育關注所有學生
反面例子：差別對待，忽視差生，貧困生
2、促進學生全面發展
正面例子：德智體美并重，不以某個方面的優劣排序
反面例子：只重視學習成績，只重視主科，只重視特長
3、促進學生創新精神和實踐能力的培養
正面例子：保護好奇心求知欲，鼓勵探索實踐
反面例子：忽視學生好奇心、創新，忽視實踐，照本宣科，只給標準答案
4、發展學生的主動精神，促進學生個性健康發展
正面例子：允許自主探索發現，自主思考，因材施教
反面例子：單純的灌輸式、填鴨教學、一刀切，抹殺學生的個性發展
5、著眼于學生的終身可持續發展
正面例子：注重生活能力的發展、性格的培養、長遠發展、關注未來
反面例子：只關注現在
素質教育觀記憶小技巧：記關鍵詞，關鍵句，可避免在材料中語言匱乏，不知道寫什么。
學完考點，下面以題鞏固考點吧！
歷年素質教育觀真題集錦：
(單選題)【2020年真題】于老師認為，小學與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力，還不如利用那些課程時間進行語文和數學課。于老師的看法( )。
A.忽視了學生全面發展
B.忽視了學生個性發展
C.忽視了學生均衡發展
.D忽視了學生主動發展
解析：全面發展要求促進學生德智體美育全面發展，而于老師要求學生只關注語文和數學，明顯忽視了學生的全面發展。
均衡發展一般指義務教育均衡發展，旨在提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量。
(單選題)【2019下半年年真題】如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法( )。
A. 不恰當，忽視了學生均衡發展的要求
B. 不恰當，違背了學生全面發展的要求
C. 恰當，尊重了學生的個體差異
D. 恰當，提高了學生的學習成績
(單選題)【2019下半年年真題】彤彤性格內向，基本不跟其他同學交往，課間常一個人在座位上看書。羅老師對她說：“你看同學們玩得多開心啊，你應該參加一些課外活動，多跟大家一起玩。”下列說法中不恰當的是 ( )。
A. 羅老師注重學生個性發展
B. 羅老師注重學生主動發展
C. 羅老師注重學生全面發展
D. 羅老師注重學生均衡發展
(單選題)【2019上半年年真題】閱讀材料，并回答問題。
下面是劉老師在班主任工作會上的交流發言。
我班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句“俏皮話”，引得全班同學哄堂大笑;他的作業字跡潦草，龍飛鳳舞……經過現察，我發現小安雖然調皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫，我就經常和他交流繪畫心得，鼓勵他參加學校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：“我是一個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經常批評我，同學們也嘲笑我。”聽了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評價，對自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到癥結后，我便對癥下藥。一次，在課堂練習時，我指著他的作業本說：“你看，這樣亂糟槽的，多不好看啊!你想把字寫好嗎?”“老師，我想寫好，但就是寫不好!”我接著說道：“你沒有去做，怎么知道呢?試試看，好嗎?”他點了點頭，在作業本上認認真真地寫了一個字，雖然出了格，但比之前有了較大的進步。我不失時機地說：“寫得多好，如果能把字寫小點是不是就更好看?”只見他一筆一劃寫得可認真了，等他把作業交上來時，我在他的本子上寫了一個“優”，并且蓋上了一朵鮮艷的“小紅花”。漸漸地小安也自信多了，字寫得越來越好，學習也更加積極主動，學習成績也提高了，還贏得了學校繪畫比賽的二等獎。
問題：
請結合材料，從教育觀的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)
首先，劉老師的行為體現了素質教育是促進學生個性發展的教育。每個人由于先天稟賦、環境影響、接受教育的內化過程等方面存在諸多差異，因此要求老師對學生進行差異性教育，允許學生的特長發展。材料中，劉老師沒有否定小安的繪畫愛好，反而鼓勵他參加比賽，體現了老師促進學生個性發展的基本理念。
其次，劉老師的行為體現了素質教育是面向全體學生的教育。素質教育不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。材料中，劉老師沒有放棄這個“后進生”小安，反而對他格外關注，幫助小安各方面提升，體現了老師面向全體學生的基本理念。
再次，劉老師的行為體現了素質教育是促進學生全面發展的教育。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。材料中，老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得到了提升，而且通過自己的努力幫助小安提高學習成績，學習態度也有明顯改善。體現了美育、智育和德育等方面的共同發展。
最后，劉老師的行為還體現了教學觀的從“關注學科”轉向“關注人”的基本理念。
關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。
材料中，劉老師對小安沒有否定的評價，沒有諷刺，而是不斷的引導和幫助，關注了學生情緒生活和情感體驗。
作為新時代的人民教師，我們應該踐行素質教育，學習新課程改革的基本理念，保證自己正確的教育觀念，為社會主義現代化發展，貢獻自己的一份力量。
(單選題)【2018下半年年真題】熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發展，家長要做的不能只是幫孩子提高考試成績，還要促進他們全面發展。”熊老師的說法表明( )。
A. 分數決定孩子的未來
B. 學生的成績關鍵在家長
C. 家長不能只追求分數
D. 素質教育需要廢除考試
(單選題)【2018上半年年真題】班主任陳老師根據數學成績將學生分為A、B、C三類，并為三類學生分別建立綜合成長檔案，以便以后能夠因材施教，促進學生發展。陳老師的做法( )。
A. 不恰當，忽視學生的主動發展
B. 恰當，注重學生的個性發展
C. 不恰當，忽視學生的全面發展
D. 恰當，注重學生的可持續發展
此題側重點并非根據數學成績分類，而是該老師將學生的成績分檔【建立綜合成長檔案】，進行針對性的教學，符合素質教育促進學生個性發展的理念。故選B。
(單選題)【2018上半年年真題】數學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法( )。
A. 忽視了學生學習的自主性
B. 尊重了學生發展的全面性
C. 忽視了學生發展的整體性
D. 尊重了學生學習的獨立性
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