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2012年教師資格《小學教育教學知識與能力》考前沖刺試卷(2)

來源：233網校 2012年6月28日
導讀:
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21、下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是（　?。?。
A．“教育即生活”
B．“學校即社會”
C．“做中學”
D．“生活即教育”
22、教學過程中，教師為讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無。這在心理學中稱為（　?。?。
A．比較
B．變式
C．概括
D．直觀
23、以下屬于元認知計劃策略的是（　?。?br />A．設置學習目標
B．對材料進行自我提問
C．測驗先做簡單題目
D．考試時監視自己的速度和時間
24、學生將蘋果、梨、桃等歸納為“水果”，這樣的學習屬于（　?。?。
A．符號學習
B．連鎖學習
C．概念學習
D．辨別學習
25、小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非?？炭唷Ｋ膶W習動機表現為（　?。?。
A．認知內驅力
B．自我提高的內驅力
C．附屬內驅力
D．求知欲
26、對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（　　）。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
27、“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代（　　）的教育特征。
A．中國
B．印度
C．希臘
D．埃及
28、除行為之外衡量學生品德發展程度的另一個重要指標是（　?。?br />A．自我意識
B．自我激勵
C．自我教育能力
D．自我認識能力
29、某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生的照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（　?。?br />A．說服教育法
B．品德評價法
C．指導實踐法
D．陶冶政治法
30、“學而時習之”體現的教學原則是（　?。?。
A．理論聯系實際的原則
B．啟發性原則
C．循序漸進的原則
D．鞏固性原則
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