A．以直覺感知為主
B．以引導探究為主
C．以實際訓練為主
D．以語言傳遞為主
32、幼兒學習古詩時所運用的識記方式是（ ）
A．意義識記
B．機械識記
C．理解識記
D．邏輯識記
33、下列選項中不屬于小組活動的特點的是（ ）
A．自愿組合
B．小型分散
C．靈活機動
D．具體實踐
34、根據學生的身心發展特點，小學、初中、高中不同學習階段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是（ ）
A．基本道德知識的理解與掌握
B．日常行為習慣的培養與指導
C．道德理想信念的培養與指導
D．人生觀價值觀的選擇與確立
35、一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見。這表明其創造性思維具有（ ）
A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨創性
36、學生動作的執行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內部言語的過程是智力技能形成的（ ）階段。
A．原型操作
B．原型定向
C．原型內化
D．操作練習
37、下面詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A．瑟縮 秉燭 粘輕怕重 無劑于事
B．豐腴 發窘 虎視眈眈 截然不同
C．誹謗 震攝 世外桃園 慘絕人寰
D．矜持 璀燦 安分守己 不可明狀
38、在義務教育階段開設《品德》課、《藝術》課，屬于（ ）
A．分科課程
B．綜合課程
C．活動課程
D．通識課程
39、下列選項中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是（ ）
A．讓學生在課外活動中充分發揮主體作用
B．讓學生獨立自主地參與活動的全過程
C．活動應充分考慮學生的個性差異
D．充分發揮教師的主導作用
40、下列關于“德育”概念的表述中，正確的是（ ）
A．德育是教育者向受教育者進行強制灌輸的活動
B．德育是一種無需教育者參與的受教育者的自我修行活動
C．德育是把個體的品德轉化為社會規范的活動
D．德育是教育者施教傳道和受教育者受教修德相統一的活動
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