14．閱讀下面材料，回答問題。
幼兒園小班上計算課，作業內容是手口一致地點數“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習。老師問一個小朋友：“你數一數，你長了幾只眼睛?”小朋友回答：“長了3只。”年輕老師一時生氣，就說：“長了4只呢。”那小朋友也跟著說：“長了4只呢。”老師說：“長了5只。”那小朋友又說：“長了5只。”老師氣得直跺腳，大聲說：“長了8只。”小朋友也跟著猛一跺腳說：“長了8只。”老師忍不住笑了起來，那小朋友還以為對了，也咧開嘴天真地笑了。
問題：(1)案例中小朋友表現出什么樣的心理特點?
(2)教師的做法對嗎?請做簡要分析。
15.閱讀下面材料，回答問題。
有一名實習生在幼兒園進行了一次簡單的“幼兒水平測驗”．他設計了兩個題目：Ⅰ．若A>B，B>C，請小朋友說說A和C哪一個大?Ⅱ．小王同學比小李同學高，小李同學比小張同學高，請問小王和小張兩位同學誰高?他使用“隨機取樣’’方式在大班選用了題目Ⅰ，在中班使用了題目Ⅱ。可出乎意料，他發現中班幼兒的思維發展水平高于大班。他滿意地把這個新發現告訴老師，老師說他可能弄錯了。
問題：(1)該實習生測驗的是幼兒心理發展的哪個方面?
(2)老師為什么說他可能弄錯了，清你給他指出來。
五、活動設計題(本大題1小題，30分)
16．以元宵節為主題，設計一個幼兒園大班活動方案。要求寫明活動目標、活動準備、活動過程等。
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