教師資格證考試很多考點(diǎn)都需要理解記憶，試題對幫助理解考點(diǎn)非常有效，可以通過試題練習(xí)來強(qiáng)化理解記憶考點(diǎn)，從現(xiàn)在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應(yīng)考點(diǎn)！
教師資格證考試《幼兒保教知識與能力每日一練》精選習(xí)題(9月3日)
1．活動區(qū)設(shè)置不科學(xué)的做法是（）
A．在教室入口處創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)
B．在美工區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索區(qū)
C．在益智區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)
D．在表演區(qū)旁邊創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)
參考答案：A
參考解析：活動室內(nèi)的“交通路線”力求暢通無阻，活動室中央和各個門口(盥洗室、大門、陽臺門等)最好不要設(shè)活動區(qū)。因此，A項(xiàng)設(shè)置不科學(xué)。
2．“適合幼兒發(fā)展”的內(nèi)涵是指（）
A．追隨幼兒的興趣
B．任其自由發(fā)展
C．跟隨幼兒的發(fā)展
D．適合幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)
參考答案：D
參考解析：“適合幼兒發(fā)展”的教育即尊重兒童發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律、適宜于兒童發(fā)展的教育，這樣才利于促進(jìn)兒童的發(fā)展；相反，那些無視或違背兒童發(fā)展規(guī)律的教育，會阻礙兒童的發(fā)展，甚至傷害兒童的身心健康。
3．有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒（）
A．能力類型的差異
B．能力發(fā)展早晚的差異
C．能力發(fā)展速度的差異
D．能力水平的差異
參考答案：A
參考解析：人的能力是多種多樣，千差萬別的，每個人都有自己的長處和短處，這句話體現(xiàn)了幼兒的能力類型的差異。教師要注意發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，不要用同一把尺子去衡量幼兒。同時要注意因材施教．使每個幼兒都得到較大的發(fā)展。
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