教師資格證考試很多考點都需要理解記憶，試題對幫助理解考點非常有效，可以通過試題練習來強化理解記憶考點，從現在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應考點！
教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》精選習題(8月27日)
1．提出“教育即生活”的教育家是()。
A．蒙臺梭利
B．福祿貝爾
C．盧梭
D．杜威
參考答案：D
參考解析：杜威的課程哲學的四個基本命題為：
——教育即經驗的不斷改造或重組
——教育即生長
——教育即生活
——教育是一個社會的過程
本題考查的即是杜威的基本觀點，故選D。
——教育即經驗的不斷改造或重組
——教育即生長
——教育即生活
——教育是一個社會的過程
本題考查的即是杜威的基本觀點，故選D。
2．創建“活教育”體系的教育家是()。
A．陳鶴琴
B．福祿貝爾
C．杜威
D．蒙臺梭利
參考答案：A
參考解析：“活教育”體系是我國著名教育家陳鶴琴的理論觀點，除此之外，考生在備考時還應注意陳鶴琴的“五指活動”課程，這極有可能以簡答題或論述題形式出現。
陳鶴琴在研究學前教育時，批判地吸收了杜威的實用主義教育思想，結合中國的國情，創立了“活教育”理論，成為了我國幼兒園課程的奠基人。他認為幼兒園課程內容的選擇應該注重兒童的生活環境，以大自然和大社會為中心。
3．1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區創辦的、采用一些特殊方法訓練處境不利的貧窮兒童的教育機構名稱是()。
A．“幼兒之家”
B．“少兒之家”
C．“貧兒之家”
D．“兒童之家”
參考答案：D
參考解析：本題考查對意大利教育家蒙臺梭利的教育實踐的掌握。
1907年，意大利的教育家蒙臺梭利在羅馬的貧民區創辦了“兒童之家”，采用一些特殊方法訓練處境不利的貧窮兒童。蒙臺梭利博士說：“所謂兒童之家，就是指一個能夠供給孩子發展機會的環境。這種學校并沒有一定的規格，可以按照經濟情況與客觀環境而定。不過，它必須像一個家。”它一切以孩子為中心，在一個更貼近于現實生活和自然的環境里，經過專業訓練的老師的有計劃和步驟的引導，在自由寬松的氣氛中開發孩子的生理和心理內在潛能，培養孩子的獨立性、自制力、意志力和健全的人格。故選D。
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