教師資格證考試很多考點都需要理解記憶，試題對幫助理解考點非常有效，可以通過試題練習來強化理解記憶考點，從現在開始，每天掌握3道題，吃透試題對應考點！
教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》精選習題(8月14日)
1．2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒()。
A．情緒的發展
B．動作的發展
C．自我意識的發展
D．認知的發展
參考答案：C
參考解析：豆豆的表現屬于對自己行動的意識。1歲左右嬰兒通過偶然性的動作逐漸能夠把自己的動作和動作對象區別開來，出現了最初的獨立性。2歲左右開始出現對自己行動能力的探索，在許多場合下會拒絕成人的幫助，而要“自己來”。豆豆正處在這樣的階段，他希望通過自己的嘗試而發現自己的能力，這是一種對自我的積極探索。成人應給予支持。故選C。
2．渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現反映了幼兒()。
A．自信心的發展
B．自尊心的發展
C．自制力的發展
D．移情的發展
參考答案：B
參考解析：自尊心是指個體對自己所持有的評價，它表達的是一種否定或者肯定的態度，是在一個人對待自己態度中表現出的自我價值的判斷。希望得到老師、家長和其他同伴的表揚都反映了幼兒自尊心的發展。故選B。
3．有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事，這體現的是()。
A．能力類型的差異
B．能力水平的差異
C．能力發展速度的差異
D．能力發展早晚的差異
參考答案：A
參考解析：題干當中提到有的“擅長繪畫”、有的“善于動手操作”、有的“會講故事”，體現了幼兒的能力是不同的，其實也就是能力的類型是不同的。此部分也可以結合加德納的“多元智能理論”來思考，加德納認為人不是只有一種智能，提出人有9種智能，每個人都有自己的優勢智能。故選A。
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