三、論述題(本大題1小題。20分)
13.根據我國幼兒園教育的目標，結合加德納的多元智能理論，分析當前我國幼兒園中普遍存在的“特色園”“興趣班”現象。
參考答案及解析：
我國幼兒園教育的目標是對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育。促進其身心和諧地發展。加德納的多元智能理論主要是：①每個人至少有八種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應的位置;
②早期教育在這七種不同層面智能的發展過程中所起的作用是非常關鍵的，如果在關鍵期某一智力或能力沒有受到相應的誘導，它們以后就很難再出現甚至永久喪失;③提倡完整學習，即為幼兒提供完整的、豐富的學習環境，及早促進幼兒多方面智能的充分發展，達到人類潛能的開發和健康身心的培養。
加德納多元智能理論與我國幼兒園教育的目標都強調幼兒的完整學習與全面發展，而“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發展，不利于幼兒的全面發展。這種無視幼兒身心發展特點的做法會阻礙幼兒思維、個性等方面的全面發展，最終只會與人們的愿望相違背。
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