教師資格證考試教材中考點較多，要想記下全部的考點就有點難度了。233網校-教師資格證考試網特整理了《中學教育知識與能力》第二模塊中學課程的章節試題及答案，希望幫助廣大考生在做題的過程中記住本章節的知識考點!
模塊二 中學課程
一、單項選擇題
1.下列選項中不屬于隱性課程的特點的是( )。
A.影響方式的無意識性
B.空間的廣泛性
C.內容的全面性
D.教育影響的計劃性
2.陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為( )。
A.學科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.隱性課程
3.有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是( )。
A.學科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.隱性課程
4.以解決實際問題的邏輯順序為主線來組織教學內容的課程是( )。
A.相關課程
B.融合課程
C.廣域課程
D.核心課程
5.既是課程設計與實施的終點，又是課程設計與實施繼續向前發展的起點的是( )。
A.課程評價
B.課程模式
C.課程實施
D.課堂反饋
6.注意培養學生研究態度與能力的課程類型是( )。
A.基礎型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.實踐型課程
7.分科課程與綜合課程相比，其優點是( )。
A.有利于培養學生對事物的整體認識能力
B.有利于減輕學生的負擔
C.有利于深化學生對某一領域知識的理解
D.有利于培養學生分析解決問題的能力和動手能力
8.凱洛夫以傳授系統書本知識為主要任務，將課劃分為兩大類別( )。
A.單一課和綜合課
B.理科和文科
C.社會科學和自然科學
D.傳統課和現代課
9.指導課程編制過程最為關鍵的依據是( )。
A.課程內容
B.課程方案
C.課程目標
D.課程設計
10.某中學根據當地太極拳具有悠久歷史的特色，在該校開設了太極拳課程供喜歡太極拳的學生選修。該課程屬于( )。
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.學科課程
11.按照課程的組織方式，可以把課程分為( )。
A.分科課程和綜合課程
B.學科課程和活動課程
C.必修課程和選修課程
D.顯性課程和隱形課程
12.歐洲中世紀的宗教神學課程屬于課程類別中的( )。
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.相關課程
13.新課程結構調整的三條基本原則不包括( )。
A.均衡性
B.綜合性
C.選擇性
D.自主性
14.下列教育家中，( )最早提出“課程”一詞。
A.赫爾巴特
B.斯賓塞
C.杜威
D.洛克
15.課程內容的文本表現形式不包括( )。
A.課程計劃
B.課程標準
C.教材
D.課程目標
16.讓校園的每一塊墻壁都會“說話”，體驗了( )的重要性。
A.必修課程
B.選修課程
C.顯性課程
D.隱性課程
17.區分隱性課程與顯性課程的主要標志是( )。
A.物質性
B.計劃性
C.實踐性
D.具體性
18.按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到形象的先后順序組織課程內容的教材編排方式屬于( )。
A.直線式
B.螺旋式
C.縱向組織
D.橫向組織
19.影響課程開發的三大因素不包括( )。
A.學生
B.社會
C.學科特征
D.教師
20.( )認為課程評價是將課程計劃和預定課程目標相對照的過程。
A.目標取向的課程評價
B.過程取向的課程評價
C.主體取向的課程評價
D.效果取向的課程評價
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